Thăm dũ về mặt nhận thức tớnh đỳng đắn và khả thi của cỏc biện phỏp thực hiện quy hoạch

Một phần của tài liệu Xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục tiểu học và trung học cơ sở huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2015 2020 (Trang 93 - 95)

- Liờn doanh, liờn kết trong nước và hợp tỏc quốc tế về giỏo dục, đối vựng miền và cỏc cấp học.

3.4.6. Thực hiện tớch cực đổi mới nội dung giỏo dục, phương phỏp dạy học vàkiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập nhằm nõng cao chất lượng giỏo dục toàn kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập nhằm nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện

- Chất lượng giỏo dục cú những ảnh hưởng trực tiếp và mạnh mẽ đến quy hoạch phỏt triển. Khụng ngừng nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện là một biện phỏp hữu hiệu để hạn chế học sinh lưu ban, bỏ học đồng thời là một biện phỏp để quy hoạch đi vào chiều sõu và cú giỏ trị thực tiễn gúp phần quyết định trong việc đào tạo con người mới đỏp ứng yờu cầu của cụng cuộc đẩy mạnh CNH - HĐH đất nước.

3.5. Thăm dũ về mặt nhận thức tớnh đỳng đắn và khả thi của cỏc biện phỏpthực hiện quy hoạch thực hiện quy hoạch

Sau khi tổng hợp kết quả nghiờn cứu về lớ luận, thực trạng phỏt triển giỏo dục tiểu học và THCS trờn địa bàn huyện Lang Chỏnh từ 2008 đến 2013, xõy dựng quy hoạch phỏt triển giỏo dục tiểu học, THCS đến 2020 và đề ra cỏc biện phỏp để thực hiện quy hoạch, tỏc giả đó tiến hành lập phiếu xin ý kiến về tớnh khả thi của quy hoạch để xin ý kiến của 60 chuyờn gia giỏo dục gồm:

- 02 Lónh đạo Huyện uỷ; 02 Lónh đạo Hội đồng nhõn dõn; 03 Lónh đạo Uỷ ban nhõn dõn huyện Lang Chỏnh.

- 04 Trưởng phũng, phú trưởng phũng Sở Giỏo dục - Đào tạo Thanh Hoỏ - 02 Trưởng phũng cỏc phũng UBND huyện Lang Chỏnh.

- 07 Cỏn bộ, chuyờn viờn cỏc Phũng Tiểu học và Phũng phổ thụng Sở GD - ĐT Thanh Hoỏ.

- 01 Trưởng phũng và 01 phú trưởng phũng giỏo dục Lang Chỏnh. - 08 Chuyờn viờn Phũng giỏo dục Lang Chỏnh.

- 30 Cỏn bộ quản lý cỏc trường trường tiểu học và THCS trờn địa bàn huyện Lang Chỏnh.

Kết quả tổng hợp như sau:

Biểu số 3.19. Tổng hợp kết quả khảo nghiệm về mặt nhận thức tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp thực hiện quy hoạch

Biện phỏp Tớnh cấp thiết (%) Tớnh khả thi (%) Rất cấp thiết Cấp thiết Ít cấp thiết Khụng cấp thiết Rất khả thi Khả thi Ít khả thi Khụn g khả thi 1 100 0 72,2 27,8 0 2 97,2 2,8 80,8 16,4 2,8 3 78 22 76,8 22,2 1,0 4 65,2 34,8 74,2 24,0 1,8 5 88,5 11,5 84,2 12,8 3,0 6 92,2 7,8 90 6,6 3,4 X 95,5 4,5 86,4 12,2 1,4

Kết quả được thể hiện theo biểu đồ sau:

Biểu đồ về tớnh cấp thiết của cỏc biện phỏp

Kết quả thăm dũ cho thấy sự đồng thuận về tớnh cần thiết cao trong đú trờn 70% cho rằng cỏc biện phỏp là rất cần thiết. Về tớnh khả thi cỏc ý kiến đỏnh giỏ là rất khả thi (trờn 70%) và chỉ rất ớt cho rằng cỏc biện phỏp ớt khả thi (4%).

Một phần của tài liệu Xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục tiểu học và trung học cơ sở huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2015 2020 (Trang 93 - 95)