d) Giai đoạn 4: Tổng hợp và đánh giá kết quả thực hiện dự án
2.2.3.1. Điều kiện đối với G
Để DHTDA có hiệu quả thì GV khi hướng dẫn SV thực hiện một DAHT phải đạt được một số yêu cầu sau:
Về chuẩn bị kế hoạch
Ngoài các yêu cầu chung cần phải đạt đối với một bản kế hoạch thực hiện dự án, GV cần chú ý thêm:
- Xác định chính xác chuẩn kiến thức và kĩ năng của môn XSTK dạy ở trường ĐHSP (cho SV ngành Toán). Định hướng việc xác định mục tiêu, nhiệm vụ đúng đắn cho các nhóm, tạo bầu không khí thoải mái, phấn khởi, gây hứng thú cho SV trước, trong khi thực hiện dự án.
- Lưu ý phát triển ở SV các kĩ năng sống mà DHTDA tỏ ra có ưu thế như: Giao tiếp tốt; chủ động; cộng tác tốt với người khác; tự quản lý; tự phát hiện, giải quyết các vấn đề phức tạp và , đưa ra quyết định chín chắn.
- Sử dụng công nghệ thông tin để hỗ trợ SV nâng cao chất lượng học tập và phát triển các kĩ năng khác.
- Dựa trên cách tiếp cận lấy người học làm trung tâm để đánh giá đó là việc đánh giá đa dạng, đánh giá phải thường xuyên, SV tự đánh giá và đánh giá bạn cùng học.
Về giám sát quá trình thực hiện kế hoạch, đánh giá sản phẩm dự án
- GV cần hình dung hết được các nhiệm vụ chi tiết của SV khi thực hiện các DAHT, các tình huống nảy sinh, GV hướng dẫn SV việc thảo luận về dự án từ xác định mục tiêu, cách lập kế hoạch thực hiện, phân nhóm và việc phân công công việc cho cá nhân.
- GV phối kết hợp với người điều hành chính trong nhóm để giám sát tốt việc thực hiện nhiệm vụ học tập của các nhóm, theo dõi sát quá trình tự lực thực hiện dự án của nhóm, của cá nhân SV.
- Việc kiểm tra được tiến hành thường xuyên hơn (kiểm tra kế hoạch của SV, kiểm tra tiến trình thực hiện, kiểm tra sản phẩm của từng giai đoạn…).
- GV có tiêu chí đánh giá rõ ràng trong từng dự án, lập biểu mẫu đánh giá hợp lý và khoa học, thường xuyên đánh giá thông qua hoạt động của SV.