III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ :
3.Bài mới :Trong cuộc sống hằng ngày để thấy được những việc làm cĩ kế hoạch, là sự xác
định trước những điều cần đạt đến cơng việc, cũng như cuộc sống con người cĩ tính tốn, suy nghĩ tìm tịi làm sao để cơng việc ngày hơm nay hơn ngày hơm qua, sản phẩm sau tốt hơn sản phẩm trước. Người như vậy là người làm việc cĩ kế hoạch. Vậy thế nào là làm việc cĩ kế hoạch…
Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động1:Tìm hiểu thơng tin
a. Mục tiêu
KT: -Hiểu như thế nào là sống và làm việc
cĩ kế hoạch.
KN:-Biết phân biệt những biểu hiện của sống
và làm việc cĩ kế hoạch với sống và làm việc thiếu kế hoạch.
TĐ:. -Tơn trọng, ủng hộ lối và làm việc cĩ
kế hoạch, phê phán lối sống tuỳ tiện, khơng cĩ kế hoạch
b. Tiến hành thực hiện:
HS: Đọc thơng tin .
GV: Chia nhĩm thảo luận: ( 3 phút) HS:Thảo luận và trình bày kết quả. *GV: treo bảng kế hoạch SGK/ 36.
Nhĩm 1, 2: Em cĩ nhận xét gì về thời gian
biểu từng ngày trong tuần của bạn Hải Bình? HS: - Cột dọc: thời gian trong ngày, cơng việc cả tuần.
- Cột ngang: thời gian trong tuần, cơng việc một ngày. HS: Trả lời, HS khác nhận xét. GV: Nhận xét. Nhĩm 3,4: Em cĩ nhận xét gì về tính cách của bạn Hải Bình? HS: Ý thức tự giác, tự chủ; chủ động, làm việc cĩ kế hoạch khơng cần ai nhắc nhở. HS: Trả lời, HS khác nhận xét.
GV: Nhận xét, chốt ý.
Nhĩm 5, 6: Với cách làm việc cĩ kế hoạch
như Hải Bình thì sẽ đem lại kết quả gì? HS: Chủ động, khơng lãng phí thời gian, hồn thành và khơng bỏ sĩt cơng việc. HS khác nhận xét, bổ sung.
GV: Nhận xét, kết luận, chuyển ý.
GV kết luận: Em thử tưởng tượng nếu trên văn phịng nhà trường khơng cĩ kế hoạch làm việc, khơng cĩ thời khĩa biểu học tập thì sẽ dẫn đến tình trạng ntn? Thầy cơ giáo sẽ khơng biết dạy những lớp nào, ngày nào, buổi nào? Cịn HS cĩ thể phải mang một lúc tất cả sách vở các mơn đến trường học. Như vậy sẽ khơng đạt kết quả, chất lượng trong cơng việc.
Hoạt động 2; Tìm hiểu nội dung bài học a. Mục tiêu
KT. Hiểu như thế nào là sống và làm việc cĩ
kế hoạch.
-Kể được một số biểu hiện của sống và làm việc cĩ kế hoạch.
KN -Biết phân biệt những biểu hiện của
sống và làm việc cĩ kế hoạch với sống và làm việc thiếu kế hoạch.
TĐ. -Tơn trọng, ủng hộ lối và làm việc cĩ kế
hoạch, phê phán lối sống tuỳ tiện, khơng cĩ kế hoạch
b. Tiến hành thực hiện:
GV: Từ bản kế hoạch của Hải Bình hãy cho biết thế nào là sống và làm việc cĩ kế hoạch? HS: Trả lời. GV: Nhận xét, chốt ý.
GV: Treo bản kế hoạch của Vân Anh. GV: Em cĩ nhận xét gì về bản kế hoạch của Vân Anh?
HS: + Cột dọc, ngang: + Quy trình hoạt động: + Nội dung cơng việc:
GV: Hãy so sánh bản kế hoạch của Hải Bình và Vân Anh?
HS: - Kế hoạch của Vân Anh: Cân đối, hợp lý, tồn diện, đầy đủ, cụ thể, chi tiết hơn. - Kế hoạch của Hải Bình: Thiếu ngày, dài, khĩ nhớ ghi cơng việc cố định lặp đi lặp lại.
GV: Cả hai bản kế hoạch cịn thiếu ngày, dài, khĩ nhớ…
GV: Vậy theo em yêu cầu khi lập bản kế hoạch là gì?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, chốt ý.
GV: Làm việc cĩ kế hoạch khơng những là bổn phận của mỗi người với cơng việc và mọi người xung quanh đĩ cịn là trách nhiệm của mỗi người đối với bản thân mình
Tục ngữ “ Việc hơm nay chớ để ngày mai”
II. Nội dung bài học: 1. Khái niệm:
-Sống , làm việc cĩ kế hoạch là biết xác
định nhiệm vụ ,sắp xếp những cộng việc hằng ngày ,hằng tuần một cách hợp lý để mọi việc thực hiện được đầy đủ ,cĩ hiệu quả chất lượng
2. Yêu cầu :