IV. Tổ chức giờ học 1 Ổn định tổ chức (1’)
3. Phương hướng rốn luyệ n.
- Hũan thành nhiệm vụ được giao. Tỡnh cảm niềm tin trong sỏng.
- Đúng gúp trớ tuệ.
chớnh trị - xó hội do lớp, trường, địa phương tổ chức. Biết tuyờn truyền vận động bạn bố cựng than gia. * Cỏch tiến hành. HS HĐ cỏ nhõn. Tổ chức dưới hỡnh thức trũ chơi. Nhúm 1 tỡm biểu hiện khụng tớch cực b, e, d, đ, h. - Thời gian: 3 phỳt. - Số người: 5 em.
- Điều kiện: Mỗi một em tham gia 1 lần bận làm xong mới được lờn.
1. Bài tập 1:Hoạt động a, c, d, đ, e, g, h, i, k, l, Hoạt động a, c, d, đ, e, g, h, i, k, l, m, n là hoạt động chớnh trị - xó hội . 2. Bài tập 2: Biểu hiện tớch cực a, e, g, i, k, l. 4. Củng cố (2’)
H. Thế nào là hoạt động chớnh trị - xó hội ?
HS: Họat động chớnh trị - xó hội là những hoạt động cú nội dung liờn quan đến việc xõy dựng và bảo vệ Nhà nước, chế độ chớnh trị, trật tự an ninh xó hội; là những hoạt động trong cỏc tổ chức chớnh trị, đoàn thể quàn chỳng và hoạt động nhõn đạo, bảo vệ mụi trường sống cảu con người...
5. Hướng dẫn học bài (1’)
- Nhắc lại nội dung bài học. - Làm cỏc bài tập trong SGK.
- Sưu tầm một số gương người tốt việc tốt.
- Chuẩn bị bài: Tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc. ****************************
Ngày soạn: 29. 09. 2015 Ngày giảng 8B(02. 10) 8A(20. 10) Tiết 7 - Bài 7 TễN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC I - Mục tiờu bài học. 1. Kiến thức.
- Hiểu thế nào là tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc.
- Nờu được những biểu hiện của sự tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc. - Hiểu được ý nghĩa của của sự tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc.
2. Kỹ năng: Biết học hỏi, tiếp thu những tinh hoa, kinh nghiệm của cỏc dõn tộc khỏc.
3.Thỏi độ: Tụn trọng và khiờm tốn học hỏi cỏc dõn tộc khỏc.
II. Những kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục trong bài.
- Kĩ năng thu thập và xử lớ thụng tin về những thành tựu kinh tế, văn hoỏ, xó hội của cỏc dõn tộc khỏc.
- Kĩ năng tư duy sỏng tạo; kĩ năng hợp tỏc trong việc tỡm những biểu hiện của sự tụn trọng, học hỏi cỏc dõn tộc khỏc.
- Kĩ năng tư duy phờ phỏn đối với những biểu hiện đỳng và khụng đỳng trong việc học hỏi cỏc dõn tộc khỏc.
III. Cỏc phương phỏp/kĩ thật dạy học cú thể sử dụng.
- Thảo luận nhúm. - Bản đồ tư duy. - Hỏi và trả lời.
IV. Tài liệu, phương tiện, thiết bị DH.
- Mỏy chiếu, SGK, SGV, tài liện tham khảo.
- Một số thành tựu về kinh tế, văn hoỏ, xó hội của một số dõn tộc trờn thế giới.
V. Tổ chức giờ học.1. Ổn định tổ chức (1’) 1. Ổn định tổ chức (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (3’)
H. Thế nào là hoạt động chớnh trị - xó hội ? Khi em tham gia cỏc hoạt động chớnh trị - xó hội em thấy cú lợi gỡ cho bản thõn?
- HS: Họat động chớnh trị - xó hội là những hoạt động cú nội dung liờn quan đến việc xõy dựng và bảo vệ Nhà nước, chế độ chớnh trị, trật tự an ninh xó hội; là
những hoạt động trong cỏc tổ chức chớnh trị, đoàn thể quàn chỳng và hoạt động nhõn đạo, bảo vệ mụi trường sống cảu con người...
í nghĩa.
+ Thiết lập được quan hệ lành mạnh giữa người với người.
+ Phỏt huy được truyền thống tốt đẹp của dõn tộc , xõy dựng xó hội.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài(1’): Mỗi DT đều cú những điểm mạnh để cỏc dõn tộc khỏc tụn
trọng và học hỏi. Để hiểu hơn thế nào là tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc, ý nghĩa của việc làm đú, thầy và cỏc em tỡm hiểu bài hụm nay.
Hoạt động của thầy và trũ T/g Nội dung chớnh
HĐ 1: Tỡm hiểu mục ĐVĐ.
* Mục tiờu: Nờu được những biểu hiện của
sự tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc.
* Cỏch tiến hành.
HS đọc mục ĐVĐ.