2) Phần nâng cao (Bổ sung mở rộng phần trọng tâm) Chủ đề 7: Axit nucleic và protein
2.4.5. Nhận xét SGK môn Sinh họccấp THPT của IBO
SGK môn Sinh học cấp THPT của IBO được thiết kế nhằm cung cấp cách học đặc trưng (học theo các chủ đề). Với cách học này, HS có cơ hội tăng cường hiểu biết về sự sống trên toàn cầu; hiểu được nguồn gốc của sự sống; có ý thức bảo vệ làm tăng giá trị của các hiện tượng sinh học; ý thức được vị trí của con người trong sinh quyển; phát triển khả năng ứng dụng tri thức sinh học, các kỹ năng bộ môn.
Các hoạt động học tập thể hiện trong SGK môn Sinh học cấp THPT của IBO giúp cho HS có cơ hội hình thành quan điểm và nhân cách; HS lĩnh hội được tri thức môn học; HS có khả năng liệt kê định nghĩa, mô tả, lựa chọn, thừa nhận, xác định lại, giải thích, lấy ví dụ minh họa và kiểm tra lại cho chính xác các hiện tượng sinh học; HS hình thành và phát triển khả năng sử dụng hệ thống năng lực nhận thức (HS biết thu thập, xử lý số liệu, hình thành kiến thức mới, giải thích được các quan sát và đưa ra các dự đoán), diễn đạt kiến thức trong các điều kiện khác nhau (viết bài tiểu luận); HS hình thành được khả năng phán đoán và khả năng sử dụng khoa học liên ngành. Đặc biệt, SGK môn Sinh học cấp THPT của IBO rất quan tâm đến việc hình thành các kỹ năng phát triển các thao tác thí nghiệm dựa trên rèn luyện kỹ năng quan sát, bố trí thí nghiệm, đo đạc, vẽ...
Kết luận chương 2
Hệ thống CT giáo dục của IBO được đánh giá cao vì tính quốc tế thực sự của nó. HS được học tập toàn diện hơn hẳn các CT giáo dục khác, và cũng được tiếp cận vấn đề dưới góc độ một “công dân thế giới” mà không bị hạn chế tầm nhìn bởi lãnh thổ quốc gia. CT giáo dục của IBO được lựa chọn từ những gì tinh túy nhất của một số nền giáo dục tiên tiến, khoa học tiêu biểu, cách thức dạy và học không giống bất cứ CT giáo dục của quốc gia nào, điều đó thể hiện sự “xuyên biên giới”. HS tham gia CT giáo dục của IBO có thể học ở bất cứ trường nào trên thế giới. CT giáo dục của IBO được dự đoán và kỳ vọng là CT giáo dục tương lai của cả thế giới nhờ tính quốc tế, tiến bộ và nhân văn của nó.
Nội dung CT Sinh học của IBO được phát triển liền mạch từ cấp tiểu học đến THPT bằng cách xây dựng hệ thống các chủ đề. CT Sinh học cấp tiểu họcgồm 4 chủ đề: Sự sống, Trái đất và không gian, Nguyên liệu và vật chất, Năng lượng là nền tảng để phát triển CT Sinh học cấp THCS. Ở cấp THCSgồm 8 chủ đề:Nghiên cứu khoa học, Sự sống, Trái đất và không gian, Nguyên liệu và vật chất, Năng lượng, Ánh sáng và âm thanh, Môi trường, Tiến hóa. Như vậy, CT Sinh học cấp tiểu học và THCSđược tích hợp trong môn Khoa học theo các chủ đề quy tụ.
Đến cấp THPT, có bốn quan điểm sẽ xuyên suốt trong CT môn Sinh học cấp THPT của IBO là: Sự thống nhất giữa cấu trúc và chức năng; Tính liên kết và đa
dạng của sự sống; Trạng thái cân bằng trong các hệ thống sống; Sự tiến hóa của sinh giới. Bốn quan điểm này đóng vai trò chỉ đạo để xây dựng các chủ đề khác
nhau tạo thành 3 phần của CT học: phần trọng tâm(6 chủ đề), phần nâng cao(5 chủ đề)và phần tự chọn(8 chủ đề).
Điều đó cho thấy cách cấu trúc hóa tổng quát nội dung kiến thức Sinh học từ cấp tiểu học và THCS (tích hợp), lên đến cấp THPT(phân hóa) theo hướng tích hợp (cấp tiểu học và THCS) và song song với phân hóa sâu (cấp THPT) kiến thức Sinh học trong CT Sinh học phổ thông đảm bảo sự phát triển liền mạch kiến thức Sinh học từ cấp tiểu học đến cấp THPT, giúp cho HS hình thành được sự liên kết, sâu chuỗi các kiến thức thông qua các cấp học.
Nội dung CT và SGK môn Sinh học cấp THPT của IBO theo hướng tiếp cận “Sinh học hệ thống” các cấp độ tổ chức sống, đồng thời quán triệt hai quan điểm
“Sinh thái – Tiến hóa sinh giới”. Tính thực hành và tính ứng dụng thực tiễn cao, hướng vào xây dựng các năng lực tạo nên một nền chung các kiến thức và các năng lực chính.Nội dung được trình bày một cách logic thông qua các chủ đề, HS lĩnh hội tri thức một cách chủ động thông qua các hoạt động học tập. HS không chỉ lĩnh hội được tri thức môn học mà còn hình thành và phát triển cân bằng các kỹ năng trong cuộc sống. CT và SGK môn Sinh học cấp THPT của IBO thể hiện rõ tính thực tế, tính khoa học và tính hiện đại theo đúng nghĩa là môn Khoa học về sự sống.
CT và SGK môn Sinh học cấp THPT của IBO cho thấy sự vượt trội cả về nội dung và hình thức so với CT và SGK môn Sinh học của nước ta.Nước ta nên học tập một cách có chọn lọc cách phát triển CT và SGK môn Sinh học của IBO sao cho phù hợp với điều kiện của đất nước.
CHƯƠNG 3
MỘT SỐĐỀ XUẤT VỀ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VÀSÁCH GIÁO KHOA MÔN SINH HỌC CẤP THPT CỦA VIỆT NAM