8. Cấu trúc của luận văn
1.6.2. Những yếu tố chủ quan
Các yếu tố chủ quan ảnh tới việc phát triển đội ngũ giáo viên bao gồm: trình độ, năng lực, phẩm chất của lãnh đạo Nhà trường và nhà quản lí. Nhà trường có thực hiện được mục tiêu, nhiệm vụ của mình hay không phần lớn phụ thuộc vào trình độ, năng lực, phẩm chất của lãnh đạo và nhà quản lí .
* Năng lực, phẩm chất của lãnh đạo Nhà trường
Để có hiệu quả trong công tác phát triển ĐNGV lãnh đạo Nhà trường phải hiểu rõ công tác quy hoạch, bổ sung tuyển chọn và sử dụng hợp lí ĐNGV. Lãnh đạo Nhà trường phải là người gương mẫu, khách quan và công bằng trong việc đánh giá nhận xét giáo viên.
* Trình độ của đội ngũ cán bộ quản lí
Trong nhà trường CBQL là lực lượng chủ lực để thực hiện công tác phát triển ĐNGV. Lãnh đạo giỏi, bản kế hoạch tốt mà người thực hiện là CBQL lại không đủ trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, thiếu phẩm chất đạo đức thì hiệu quả công tác sẽ không cao.
* Chất lượng tuyển chọn ĐNGV
Thực tế cho thấy nếu tuyển chọn đầu vào mà có trình độ chuyên môn thấp hoặc không được phép chọn lọc thì việc phát triển ĐNGV của lãnh đạo Nhà trường khó mà đạt kết quả tốt. Đối với các trường Quân sự có nhiều giáo viên do không đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ ở đơn vị chủ lực nên được điều về trường cho nên trình độ chuyên môn nghiệp vụ còn hạn chế. Vì vậy, vấn đề làm thế nào để phát triển ĐNGV của Nhà trường là vấn đề nan giải.
Kết luận chương 1
Để nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu xã hội phải thật sự coi phát triển đội ngũ giáo viên là nhiệm vụ trọng tâm trong mỗi nhà trường. Do vậy, việc nghiên cứu tìm ra các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, cơ cấu hợp lý, có trình độ chuyên môn cao, có tính ổn định lâu dài là vô cùng quan trọng, cấp thiết và mang tính tất yếu.
Để làm rõ cơ sở lý luận của vấn đề, tác giả đã nêu và phân tích các khái niệm cơ bản có liên quan như: Quản lý; phát triển; giáo viên; giáo viên trường quân sự; đội ngũ giáo viên trường quân sự; quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường quân sự; nội dung quản lý phát triển đội ngũ giáo viêntrường quân sự…
Tuy nhiên, để có cơ sở thực tiễn đề tài sẽ tiếp tục nghiên cứu phân tích thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên ở trường quân sự Quân khu 1 trong chương 2.
Chương 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 1