8. Cấu trúc luận văn
1.5.1. Yếu tố khách quan
Các yếu tố khách quan ảnh hưởng tới việc quản lý HĐDH môn Toán theo CTGD phổ thông mới ở trường Tiểu họcbao gồm sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của cấp trên, phong trào giáo dục của địa phương, các điều kiện, phương tiện
34
DH… Việc quản lý HĐDH của cán bộ quản lý sẽ mang lại hiệu quả thiết thực khi được sự quan tâm lãnh đạo của cấp trên với những chính sách và đường lối đúng đắn nhằm khuyến khích, động viên HĐDHtrong nhà trường.
Phong trào giáo dục tại địa phương cũng là yếu tố quan trọng ảnh hưởng tới HĐDH môn Toán của nhà trường, nếu ở đâu HS có phong trào hiếu học, địa phương và gia đình quan tâm, coi trọng việc học của con em thì chắc chắn chất lượng DH và giáo dục sẽ tốt hơn.
Điều kiện CSVC, phương tiện DH là yếu tố rất quan trọng ảnh hưởng tới chất lượng DH. Việc quản lý HĐDH của cán bộ quản lý sẽ có hiệu quả cao nếu trường lớp được xây dựng khang trang, đúng qui định, điều kiện, phương tiện DH hiện đại được trang bị đầy đủ và đồng bộ.
Ngoài ra còn có nhiều yếu tố khác có ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp, ít hay nhiều đến quản lý HĐDHtrong nhà trường. Để quản lýtốt hoạt động giảng dạy của giáo viên, đòi hỏi phải có sự hợp tác giữa các cá nhân, giữa các tổ chức tập thể trong nhà trường để tạo nên sự thống nhất chung, tạo nên sức mạnh đoàn kết.Đó là đội ngũcán bộ quản lý cấp Phòng, cấp trường (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng tổ chuyên môn) tạo thành bộ máy quản lýhoàn chỉnh hoạt động có hiệu quả; coi trọng vai trò của tổ chuyên mônvà Hội đồng sư phạm nhằm tạo sự chuyển biến về chất lượng công tác giảng dạy.