8. Cấu trúc luận văn
3.2.1.Nâng cao nhận thức cho các lực lượng về quản lý hoạt động dạy học
trình giáo dục phổ thông mới
3.2.1.1. Mục tiêu của biện pháp
Mục tiêu của việc nâng cao nhận thức cho các lực lượng về quản lý hoạt động DH môn Toán theo CTGD phổ thông mới ở trường tiểu học là nhằm nâng cao nhận thức đúng cho cán bộ quản lý cấp Phòng, cán bộ quản lý cấp trường (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng ) và đội ngũ GV về công tác quản lý hoạt động DH môn Toán theo CTGD phổ thông mới ở các trường tiểu học huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục. Trên cơ sở đó, giúp họ nhiệt tình, bám lớp, bám trường say mê quản lý hoạt động DH nói chung và DH môn Toán nói riêng, HS có động cơ học tập tốt, có hứng thú và niềm say mê trong học tập môn Toán.
3.2.1.2. Nội dung và cách thức thực hiện * Nội dung biện pháp
Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học về chương trình dạy học môn Toán ở trường tiểu học theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Giúp cán bộ quản lý và giáo viên nhận thức điểm mới của chương trình dạy học môn Toán từ đó định hướng các nội dung cần bồi dưỡng nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý và giáo viên.
* Cách thức thực hiện
Hiệu trưởngchỉ đạo Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng phải tập trung nghiên cứu chương trình giáo dục 2018 cấp tiểu học, nhận thức rõ về chương tình dạy học môn Toán, điểm khác biệt giữa chương trình mới với chương trình hiện hành và vấn đề đặt ra đối với công tác bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học cho giáo
67 viên và đổi mới hoạt động quản lý dạy học.
Hiệu trưởng tổ chức chỉ đạo cán bộ quản lý, giáo viên nghiên cứu đầy đủ các văn bản chỉ thị, hướng dẫn của ngành, của cơ quan quản lý cấp trên, đồng thời tham gia đầy đủ các lớp tập huấn của Sở GD và ĐT, Phòng GD và ĐT về vấn đề quản lý, chỉ đạo chuyên môn,về chương trình dạy học cấp tiểu học nói chung và chương trình dạy học môn Toán nói riêng.. Trên cơ sở đó, vận dụng có hiệu quả vào công tác quản lý hoạt động DH môn Toán ở các trường tiểu học theo CTGD phổ thông mới và phổ biến tuyên truyền cho cấp dưới, GV, HS học tập và làm theo.
Lập kế hoạch cụ thể cho mình và các cán bộ quản lý cấp dưới trong việc bồi dưỡng nâng cao nhận thức về đổi mới dạy học nói chung và đổi mới dạy học môn Toán, đổi mới quản lý hoạt động DH môn Toán ở các trường tiểu học theo CTGD phổ thông mới, đề nghị các cơ quan QLGD cấp trên xét duyệt và điều động giáo viên tham gia bồi dưỡng nâng cao năng lực,đề xuất các nội dung bồi dưỡng với phòng Giáo dục - Đào tạo để nâng cao năng lực dạy học cho giáo viên tiểu học.
Tham gia học hỏi các trường chuẩn quốc gia, học hỏi các điển hình tiên tiến, rút kinh nghiệm và tổng kết kinh nghiệm của các trường tiên tiến, áp dụng có hiệu quả vào công tác quản lý hoạt động DH môn Toán ở các trường tiểu học theo CTGD phổ thông mới
Hiệu trưởng cần tạo môi trường, tạođiều kiện để GV nghiên cứu thảo luận trong các buổi sinh hoạt Hội đồng sư phạm nhà trường, các buổi sinh hoạt tổ chức chuyên môn, đoàn thể…về chương trình giáo dục tiểu học mới, điểm khác biệt giữa chương trình mới và chương trình hiện hành và yêu cầu về năng lực đối với giáo viên trong dạy học môn Toán. Trên cơ sở được hoạt động, thảo luận, nghiên cứu, GV sẽ hình thành thái độ tình cảm, tăng thêm nhận thức và trách nhiệm với nghề DH của mình nói chung và dạy học môn Toán nói riêng.
Ngoài ra để tăng cường nhận thức cho GV, Hiệu trưởng chỉ đạo cử giáo viên soạn bài thí điểm, tổ chức seminar bài học thí điểm; dự giờ quan sát hoạt động học của học sinh, tổ chức thảo luận tư vấn hỗ trợ đồng nghiệp để chọn ra
68
hình thức tổ chức, phương pháp dạy học môn Toán hiệu quả nhất.
Công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng GV cũng đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao trình độ chuyên môn và trình độ nhận thức cho mỗi GV. Vì vậy, những đợt tập huấn triển khai thực hiện chương trình dạy học mới, Hiệu trưởng yêu cầu 100% GV phải tham gia tập huấn đầy đủ các lớp bồi dưỡng do Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT tổ chức, tích cực nghiên cứu tài liệu, yêu cầu GV đọc và viết thu hoạch về kết quả thu được. Từ đó, phát huy vốn kiến thức, vốn kiến thức đời sống, là cơ sở cho việc liên hệ, vận dụng và bổ sung cho HS đáp ứng với yêu cầu, mục tiêu DH môn Toán ở các trường tiểu học theo CTGD phổ thông mới.
3.2.1.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
Sở Giáo dục - Đào tạo; Phòng Giáo dục - Đào tạo phải hỗ trợ các trường tiểu học triển khai hoạt động tập huấn, bồi dưỡng giáo viên đại trà để nâng cao năng lực dạy học môn Toán.
CBQL cấp trường phải có sự đồng thuận, nhất quán về nhận thức và chỉ đạo về quảnlý DH môn Toán ở các trường tiểu học theo CTGD phổ thông mới
CBQL cấp trường phải tạo điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức hoạt động DH theo quan điểm sư phạm tương tác nhằm đáp ứng mục tiêu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục.