- Gv dặn hs vờ̀ nhà học và Chuẩn bị:“Trụ̀ng rừng ngập mặn”. “Trụ̀ng rừng ngập mặn”. - Nhận xét tiết học TỐN:LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 61) I. Mục tiờu: Biết :
- Thực hiện phép cộng, trừ, nhõn số thập phõn.
- Nhõn một số thập phõn với một tổng hai số thập phõn. - HS cả lớp làm bài 1, 2, 4 (a).
II. Chuẩn bị:
+ GV: Phấn màu, bảng phụ. + HS: bảng con, SGK.
III. Cỏc hoạt động dạy học:
GV HS
1. Khởi động: - Hỏt
2. Bài cũ:
- Gv gọi hs lờn bảng sửa bài tập 3 - Hs lờn bảng sửa bài tập 3 - Gv hỏi: muốn nhõn một số thập phõn với
0,1; 0,01; 0,001,… ta làm như thế nào?
- Khi nhõn một số thập phõn với 0,1; 0,01; 0,001;… ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đú lần lượt
sang bờn trỏi một, hai, ba, … chữ số. - Giỏo viờn nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
4. Phỏt triển cỏc hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm được tớnh chất kết hợp của phép nhõn cỏc số thập phõn.
Hoạt động lớp, cỏ nhõn. Phương phỏp: Đàm thoại, bỳt đàm, thi
tiếp sức.
- Gv cho hs đọc y/c bài tập. - Hs đọc y/c bài tập. - Gv hỏi: đờ̀ bài y/c chỳng ta làm gỡ? - Đặt tớnh rụ̀i tớnh. - Gv cho hs nhặc quy tắc:
+ Muốn cộng hai số thập phõn ta làm như thế nào?
- Viết số hạng này dưới số hạng kia sau cho cỏc chữ số ở cựng một hàng đặt thẳng cột với nhau.
- Cộng như cộng cỏc số tự nhiờn. - Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với cỏc dấu phẩy của cỏc số hạng.
+ Muốn trừ hai số thập phõn ta làm như thế nào?
- Viết số trừ dưới số bị trừ sau cho cỏc chữ số ở cựng một hàng đặt thẳng cột với nhau.
- Trừ như trừ cỏc số tự nhiờn.
- Viết dấu phẩy ở hiệu thẳng cột với cac dấu phẩy của số bị trừ và số trừ. + Vậy muốn nhõn một số thập phõn với
một số thập phõn ta làm như thế nào?
- Nhõn như nhõn số tự nhiờn.
- Đếm xem trong phần thập phõn của cả hai thừa số cú bao nhiờu chữ số rụ̀i dựng dấu phẩy tỏch ở tớch ra bấy nhiờu chữ số kể từ phải sang trỏi. - Gv cho hs làm bài vào bảng con. - lờn bảng làm bài, em khỏc làm vào
vở. a. 375,86 + 29,05 a. 375,86 29,05 404,91 b. 80,475 – 26,827 b. 80,475 26,827 53,648 c. 0,24 x 4,7 c. 48,16 3,4 19264 14448 163,744 - Gv nhận xét ghi điểm bài trờn bảng lớp
và nhận xét tuyờn dương bài trờn bảng con. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 2:
- Gv gọi một em đọc y/c bài tập. - Hs gọi hs đọc đờ̀. - Gv hỏi: đờ̀ bài y/c chỳng ta làm gỡ? - Tớnh nhẩm. - Gv nờu cõu hỏi để hs nhớ lại quy tắc.
+ Muốn nhõn một số thập phõn với 10, 100, 1000,… ta làm như thế nào?
- Muốn nhõn một số thập phõn với 10, 100, 1000,… ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đo lần lượt sang bờn
+ −
phải một, hai, ba,…. chữ số. + Muốn nhõn một số thập phõn với 0,1,
0,01, 0,001,… ta làm như thế nào?
- Khi nhõn một số thập phõn với 0,1; 0,01; 0,001;… ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đú lần lượt sang bờn trỏi một, hai, ba, … chữ số.
- Gv ghi lờn bảng và gọi hs lờn nờu kết quả. a.78,29 x 10 b. 265,307 x 100c. 0,68 x 10 78,29 x 0,1 265,307 x 0,01 0,68 x 0,1 a. 782,9 b. 26530,7 c. 6,8 7,829 2,65307 0,068 - Gv nhận xét. - Hs sửa bi vo tập. Bài 4:
- Gv cho hs đọc y/c bài tập. - Hs đọc y/c bài tập.
- Gv hỏi: đờ̀ bài y/c chng ta làm gỡ? - Tớnh rụ̀i so sỏnh giỏ trị của (a x b) x c và a x (b x c)
+ Vậy muốn nhõn một số thập phõn với một số thập phõn ta làm như thế nào?
- Nhõn như nhõn số tự nhiờn.
- Đếm xem trong phần thập phõn của cả hai thừa số cú bao nhiờu chữ số rụ̀i dựng dấu phẩy tỏch ở tớch ra bấy nhiờu chữ số kể từ phải sang trỏi. - Gv cho hs trỡnh bày bài làm vào vở. - Hs làm bài vào vở.
- Hs trỡnh bày kết quả.
a b c (a x b) x c a x (b x c)
2,5 3,1 0,6 (2,5 x 3,1) x 0,6 = 4,65 2,5 x (3,1 x 0,6) = 4,65 1,6 4 2,5 (1,6 x 4) x 2,5 = 16 1,6 x (4 x 2,5) = 16 4,8 2,5 1,3 (4,8 x 2,5) x 1,3 = 15,6 4,8 x (2,5 x 1,3) = 15,6 - Gv nhận xét tuyờn dương. - Hs sửa bài vào vở.
- Gv hỏi: cỏc em cú nhận xét gỡ vờ̀ kết quả của (a x b) x c v a x (b x c)?
- Phép nhõn cỏc số thập phõn cú tớnh chất kết hợp:
Khi nhõn một tớch hai số với số thứ ba ta cú thể nhõn số thứ nhất với tớch của hai số cũn lại.
(a x b) x c = a x (b x c) - Gv nhận xét ghi lờn bảng và gọi vài hs
nhắc lại.
- Hs nhắc lại.
5. Củng cố - dặn dũ:
- Giỏo viờn cho học sinh thi đua giải toỏn
nhanh. - Bài tập tớnh nhanh (ai nhanh hơn)
1,3 13 + 1,8 13 + 6,9 13 - Gv nhận xét tuyờn dương.
- Gv giỏo dục liờn hệ thực tế. - HS lắng nghe và thực hiện. - Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
Thứ ba ngày 17 thỏng 11 năm 2015.
CHÍNH TẢ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HÀNH TRèNH CỦA BẦY ONG
PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU s – x , ÂM CUỐI t – c (tiết 13)
I. Mục tiờu:
- Học sinh nhớ và viết đỳng chớnh tả bài “Hành trỡnh của bầy ong”, trỡnh bày đỳngcỏc cõu thơ lục bỏt. cỏc cõu thơ lục bỏt.
- Làm được BT2 a/b hoặc BT 3 a/b.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Phấn màu. + HS: SGK, Vở, VBT.
III. Cỏc hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- Giỏo viờn nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phỏt triển cỏc hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ
viết.
Phương phỏp: Đàm thoại, bỳt đàm.
- Giỏo viờn cho học sinh đọc một lần bài thơ.
+ Bài cú mấy khổ thơ? + Viết theo thể thơ nào? + Những chữ nào viết hoa? + Viết tờn tỏc giả?
- Giỏo viờn chấm bài chớnh tả.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Phương phỏp: Thực hành.
*Bài 3:
- Giỏo viờn cho học sinh nờu yờu cầu bài
- Hỏt
- Học sinh lờn bảng viết 1 số từ ngữ chỳa cỏc tiếng cú õm đầu s/ x hoặc õm cuối t/ c đĩ học.
- Hs lắng nghe
Hoạt động cỏ nhõn, lớp.
- Học sinh lần lượt đọc lại bài thơ rừ ràng – dấu cõu – phỏt õm (10 dũng đầu).
- Học sinh trả lời (2).
- Lục bỏt. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Viết hoa từ ngữ đầu dịng. - Nguyờ̃n Đức Mậu.
- Học sinh nhớ và viết bài.