a. Mức độ nhận biết
Cõu 1: Khớ CO2 cú lẫn tạp chất là khớ SO2. Để loại bỏ tạp chất thỡ cần sục hỗn hợp khớ vào dung dịch:
A. Dung dịch NaOH dư. B. Dung dịch HCl dư.
C. Dung dịch nước brom. D. Dung dịch Ba(OH)2 . Cõu 2 Cấu hỡnh electron của ion S2- là:
A. 1s22s22p63s23p6 B. 1s22s22p63s23p4
C. 1s22s22p63s23p64s2 D. 1s22s22p63s23p2
b. Mức độ thụng hiểu
Cõu 1: Cú 3 dung dịch mất nhĩn đựng cỏc húa chất: HCl, Na2SO3, H2SO4 . Cú thể phõn biệt 3 dd bằng phương phỏp húa học với một húa chất nào sau đõy?
A. Quỡ tớm B. NaOH C. BaCl2 D. NaCl
Cõu 2 : Dung dịch H2SO4 đặc cú thể dựng để làm khụ khớ nào sau đõy :
A. CO2 B. NH3 C. H2S D. SO3
Cõu 3: Cho phản ứng : H2S + KMnO4 + H2SO4 → H2O + S + MnSO4 + K2SO4 . Hệ số của cỏc chất tham gia pứ là dĩy số nào trong cỏc dĩy sau ?
A. 3 , 2 , 5 B. 5, 2, 3 C. 2, 2, 5 D. 5, 2, 4Cõu 4 : Cho cỏc phản ứng sau : 2SO2 + O2 → 2 SO3 (I) Cõu 4 : Cho cỏc phản ứng sau : 2SO2 + O2 → 2 SO3 (I)
SO2 + 2H2S → 3S + 2H2O (II) SO2 + Br2 + 2H2O → H2SO4 + 2HBr (III) SO2 + NaOH → NaHSO3 (IV) Cỏc phản ứng mà SO2 cú tớnh khử là :
A. (I) và (III) B. (I) và (II) C. (I) , (II) và (III) D. (III) và (IV)
c. Mức độ vận dụng
Cõu 1: Cho 11 gam hỗn hợp Al và Fe tỏc dụng với dung dịch H2SO4 đặc núng dư thu được 10,08 lớt khớ SO2 (đktc). Phần trăm khối lượng Al và Fe trong hỗn hợp đầu là:
A. 38%; 62% B. 40%; 60% C. 45%; 55% D. 49%; 51%
Cõu 2: Hũa tan hồn tồn 13 gam một kim loại A cú húa trị 2 vào dung dịch H2SO4 loĩng thu được 4,48 lớt khớ H2 (đktc). Kim loại đú là
A. Mg B. Zn C. Fe D. Ca
d. mức độ vận dụng cao
Cõu 1 Viết PTHH của cỏc phản ứng để hồn thành dĩy biến húa sau : FeS2 → SO2 → SO3 → H2SO4 → H2S → S → SO2 → H2SO4
Cõu 2: Cho 48,8 gam hỗn hợp gồm sắt và sắt (III) oxit vào dung dịch H2SO4 đặc, núng, dư, thu được dung dịch A và khớ SO2 . Cụ cạn dung dịch A thu được 140 gam muối khan.
a) Viết cỏc phương trỡnh phản ứng. Tớnh thành phần % theo khối lượng hỗn hợp ban đầu.
b) Cho tồn bộ khớ SO2 trờn vào 450 ml dung dịch NaOH 1M. Tớnh nồng độ mol/lớt của dung dịch muối tạo thành. Giả sử thể tớch dung dịch thay đổi khụng đỏng kể.
HD Viết ptpu và tớnh k sử dụng pp quy đổi.
Ngày soạn bài: 22/2/2018
Tiết dạy: 57 Hoa Lư, ngày…….thỏng……..năm 2018Kớ duyệt Nguyễn Mạnh Hà
LUYỆN TẬP OXI VÀ LƯU HUỲNHI. Mục tiờu bài học I. Mục tiờu bài học
1. Về kiến thức. kỹ năng, thỏi độ a. Kiến thức:
Hiểu được:
- Oxi và S là những nguyờn tố phi kim cú tớnh oxi húa mạnh trong đú oxi cú tớnh oxi húa mạnh hơn S.
-Mối quan hệ giữa cấu tạo và độ õm điện cú ảnh hưởng đến tớnh chất của chỳng.
-Giải thớch được cỏc hiện tượng thực tế liờn quan đến tớnh chất của S và hợp chất của nú.
b. Kĩ năng
-Viết ptpu và làm bài tập nhận biết, tớnh số mol theo ptpu.
.c . Thỏi độ: Khả năng tư duy logic, tạo hứng thỳ nghiờn cứu bộ mụn. 2. Định hướng cỏc năng lực cú thể hỡnh thành và phỏt triển - Năng lực sử dụng ngụn ngữ húa học.
- Năng lực thực hành húa học. - Năng lực tự học, năng lực hợp tỏc.
- Năng lực phỏt hiện và giải quyết vấn đề thụng qua mụn húa học. - Năng lực tớnh toỏn húa học.
- Năng lực vận dụng kiến thức húa học vào cuộc sống….
II. Chuẩn bị của GV và HS:
1. GV:Bài tập, phiếu học tập 2. HS:
– Chuẩn bị phiếu học tập và chuẩn bị nội dung,
III. Chuỗi cỏc hoạt động học
A. Hoạt động trải nghiệm, kết nối( 5 phỳt)
a. Mục tiờu hoạt động
Nội dung hoạt động: tỡm hiểu về Oxi và S, hợp chất của S
b. Phương thức tổ chức hoạt động:
GV: Oxi và S là hai nguyờn tố phi kim rất quan trọng mà chỳng ta đĩ xột ở cỏc bài trước để nghiờn cứu kĩ hơn ta xột bài hom nay
c. Sản phẩm, đỏnh giỏ kết quả hoạt động
- Sản phẩm : HS chuẩn bị kiến thức ở nhà - Đỏnh giỏ kết quả hoạt động :
GVkiển tra sự chuẩn bị kiến thức ở nhà của HS trong bài học
B. Hoạt động hớnh thành kiến thứcHoạt động 1: Kiến thức cần nắm vững Hoạt động 1: Kiến thức cần nắm vững a. Mục tiờu hoạt động
Rốn kỹ năng viết cấu hỡnh e, dự đoỏn tớnh chất húa học của nguyờn tố và hượp chất Nội dung hoạt động: cấu tạo, tớnh chất của oxi và S
b. Phương thức tổ chức hoạt động:
-GVtổ chức HS hạt động cỏ nhõn -GVphỏt phiếu học tập
Phiếu học tập 1
Điền cỏc thụng tin vào phiếu sau
Nguyờn tử Cấu hỡnh e, dự đoỏn tớnh chất húa học Lấy 2 VD chứng minh
Độ õm điện
Oxi
Lưu huỳnh
Hợp chất của S Chứng minh tớnh chất húa học bằng cỏc PTPU
Số oxi húa của S trong phợp chất H2S,
SO2
SO3 và H2SO4
- Hoạt động chung cả lớp: GVmời 1 bạn lờn trỡnh bày kết quả, cỏc bạn khỏc bổ sung, gúp ý.
c. Sản phẩm, đỏnh giỏ kết quả hoạt động
- Sản phẩm : rỳt ra được nhận xột : sau khi GVthu bài của HS để đỏnh giỏ. - Đỏnh giỏ kết quả hoạt động:
+ Thụng qua quan sỏt HS hoạt động nhúm, GVcần quan sỏt kỹ tất cả cỏc nhúm, kịp thời phỏt hiện những khú khăn, vướng mắc của HS và cú giải phỏp hỗ trợ hợp lý.
+ Thụng qua bỏo cỏo cỏc nhúm và sự gúp ý, bổ sung của cỏc nhúm khỏc.
Hoạt động 2 :Chữa bài tập SGK a. Mục tiờu hoạt động
Rốn kỹ năng làm bài tập theo PTPU. Nội dung hoạt động: Điều chế, nhận biết.
b.Phương thức tổ chức hoạt động:
-GVtổ chức HS hạt động cỏ nhõn.
-GVgọi HS lờn chữa bài tập SGK 146-147.
- Hoạt động chung cả lớp: GVmời 1 HS lờn trỡnh bày kết quả, cỏc nhúm khỏc bổ sung, gúp ý.
- Sản phẩm :
4/146 hai PTPU điều chế H2S là :
5/147 Nhận biết được cỏc khớ biết được cỏc khớ H2S, SO2, O2. - dựng tàn đúm đỏ nhận ra O2.
- khớ cũn lại mang đốt khớ nào chỏy được là H2S khụng chỏy là SO2. 5/147 C
8/147
- Đỏnh giỏ kết quả hoạt động :
+ Thụng qua quan sỏt HS hoạt động nhúm, GVcần quan sỏt kỹ tất cả cỏc nhúm, kịp thời phỏt hiện những khú khăn, vướng mắc của HS và cú giải phỏp hỗ trợ hợp lý.
+ thụng qua bỏo cỏo cỏc nhúm và sự gúp ý, bổ sung của cỏc nhúm khỏc, GVhướng dẫn HS chốt được cỏc kiến thức sản phẩm khử của kl tỏc dụng với axit.
Hoạt động 3: Vận dụng và tỡm tũi mở rộng( 5 phỳt) a. Mục tiờu hoạt động
Giỳp HS vận dụng kiến thức, kỹ năng đĩ học trong bài để giải quyết cỏc cõu hỏi, bài tập gắn với thực tiễn.
b. Nội dung hoạt động: HS giải quyết vấn đề sau.
Tại sao người ta sử dụng S để chống mốc.... c,Phương thức tổ chức hoạt động:
GVhướng dẫn HS về nhà làm.
c. Sản phẩm, đỏnh giỏ kết quả hoạt động
- Sản phẩm : bài viết của HS. - Đỏnh giỏ kết quả hoạt động:
GVcho HS trả lời cõu hỏi vào đầu giờ của buổi học kế tiếp, GVcần kịp thời động viờn, khớch lệ HS.
IV. Cõu hỏi/ bài tập kiểm tra. đỏnh giỏ theo định hướng phỏt triển năng lựca. Mức độ nhận biết a. Mức độ nhận biết
Cõu 1. Khuynh hướng chớnh của oxi là
A. nhường 2e, cú tớnh khử mạnh B. nhận thờm 2e, cú tớnh khử mạnh C. nhường 2e, cú tớnh oxi húa mạnh D. nhận thờm 2e, cú tớnh oxi húa mạnh Cõu 2. Trong phũng thớ nghiệm, cú thể điều chế O2 bằng cỏch
A. cho ozon tỏc dụng với dung dịch KI. B. nhiệt phõn muối Hg(NO3)2.
C. nhiệt phõn KMnO4 hoặc KClO3. D. chưng cất phõn đoạn khụng khớ lỏng. Cõu 3. Chọn phỏt biểu sai
A. O= và O3 là hai dạng thự hỡnh của oxi. B. Tớnh oxi húa của O3 mạnh hơn O2.
C. O2 và O3 đều cú thể oxi húa Ag thành Ag2O. D. Thự hỡnh là 2 dạng đơn chất của cựng 1 nguyờn tố.
b. Mức độ thụng hiểu
Cõu 1. Chọn phỏt biểu đỳng.
A. H2S chỉ cú tớnh khử. B. S chỉ cú tớnh oxi húa.
C. SO2 vừa cú tớnh oxi húa. vừa cú tớnh khử. D. SO3 vừa cú tớnh oxi húa. vừa cú tớnh khử. Cõu 2. SO2 thể hiện tớnh khử khi phản ứng với
A. CaO, Mg B. Br2, O2 C. H2S, KMnO4 D. H2O, NaOH
Cõu 3. Cho 0,2 mol khớ SO2 tỏc dụng với dung dịch chứa 0,3 mol NaOH thu được: A. 0,2 mol Na2SO3 B. 0,2 mol NaHSO3
C. 0,15 mol Na2SO3 D. Na2SO3 và NaHSO3 đều 0,1 mol Cõu 4. Cho SO3 dư qua dung dịch Ba(OH)2 thu được muối
A. BaSO3 B. BaSO4 C. Ba(HSO4)2 D. Ba(HSO3)2
c. Mức độ vận dụng
Cõu 1. Cho 0,2 mol Cu tan hết trong dung dịch H2SO4 đặc, núng. Thể tớch khớ thu được (đktc) là A. 1,12 lớt B. 2,24 lớt C. 4,48 lớt D. 6,72 lớt
Cõu 2. Cho 0,15 mol hỗn hợp Cu và Zn tỏc dụng với H2SO4 đặc, núng thu được 1,344 lớt SO2 (đktc). Số mol H2SO4 đĩ tham gia phản ứng là
A. 0,3 mol B. 0,12 mol C. 0,15 mol D. 0,06 mol
d. mức độ vận dụng cao
Cõu 1: Hũa tan hồn tồn 3,22 gam hh X gồm Fe, Mg và Zn bằng một lượng vừa đủ dd H2SO4 loĩng, thu được 1,344 lớt hiđro (ở đktc) và dd chứa m gam muối. Giỏ trị của m là: A. 9,52. B. 10,27. C. 8,98. D. 7,25
Cõu 2: Cho 3,68 gam hỗn hợp gồm Al và Zn tỏc dụng với một lượng vừa đủ dung dịch H2SO4 10%, thu được 2,24 lớt khớ H2 (ở đktc). Khối lượng dung dịch thu được sau phản ứng là A. 101,68 gam. B. 88,20 gam. C. 101,48 gam. D. 97,80 gam.
Rỳt kinh nghiệm:
Ngày soạn bài: 22/2/2018
Tiết dạy: 58 Hoa Lư, ngày…….thỏng……..năm 2018Kớ duyệt Nguyễn Mạnh Hà
LUYỆN TẬP OXI VÀ LƯU HUỲNHI. Mục tiờu bài bọc I. Mục tiờu bài bọc
1. Về kiến thức. kỹ năng, thỏi độ a. Kiến thức:
Hiểu được:
- Oxi và S là những nguyờn tố phi kim cú tớnh oxi húa mạnh trong đú oxi cú tớnh oxi húa mạnh hơn S.
-Giải thớch được cỏc hiện tượng thực tế liờn quan đến tớnh chất của S và hợp chất của nú.
b. Kĩ năng
-Viết ptpu và làm bài tập nhận biết, tớnh số mol theo ptpu.
c . Thỏi độ: Khả năng tư duy logic, tạo hứng thỳ nghiờn cứu bộ mụn.2. Định hướng cỏc năng lực cú thể hỡnh thành và phỏt triển 2. Định hướng cỏc năng lực cú thể hỡnh thành và phỏt triển
- Năng lực sử dụng ngụn ngữ húa học - Năng lực thực hành húa học
- Năng lực tự học, năng lực hợp tỏc
- Năng lực phỏt hiện và giải quyết vấn đề thụng qua mụn húa học - Năng lực tớnh toỏn húa học
- Năng lực vận dụng kiến thức húa học vào cuộc sống….