1. GV:
– Chuẩn bị phiếu học tập và chuẩn bị nội dung, hướng dẫn giải của cỏc phiếu học tập và bài tập.
2.HS:
– ễn tập cỏc kiến thức về phản ứng oxi húa- khử, halogen , chuẩn bị nội dung trong phiếu học tập.
III. Chuỗi cỏc hoạt động học
a. Mục tiờu hoạt động
Tạo nhu cầu tỡm hiểu kiến thức của học sinh.
b.Phương thức tổ chức hoạt động:
- Hoạt động nhúm : GVyờu cầu cỏc nhúm hồn thành phiếu học tập số 1.
- Hoạt động chung cả lớp : GVyờu cầu 1 nhúm lờn trỡnh bày, nhúm khỏc nhận xột, bổ sung, GVhướng dẫn HS chuẩn húa kiến thức.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
1. Nờu định nghĩa phản ứng oxi húa-khử, chất khử, chất oxi húa. sự khử, sự oxi húa. 2. So sỏnh sự biến đổi:
+ Tớnh oxihúa của cỏc nguyờn tố trong nhúm Halogen, viết phản ứng chứng minh. + Tớnh axit của cỏc axit tương ứng.
* Tớnh chất húa học của axit HCl.
* Nờu phương phỏp điều chế đơn chất halogen, axit halogenhiđric. * Nờu phương phỏp điều chế và tớnh chất của nước given, clorua vụi.
c. Sản phẩm, đỏnh giỏ kết quả hoạt động
- Sản phẩm : HS hồn thành phiếu học tập số 1. - Đỏnh giỏ kết quả hoạt động:
+ Thụng qua bỏo cỏo cỏc nhúm, GVkịp thời phỏt hiện những khú khăn, vướng mắc của học sinh và cú giải phỏp hỗ trợ hợp lý.
B. Hoạt động hớnh thành kiến thứcHoạt động 1: Kiến thức cần nhớ Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ a. Mục tiờu hoạt động
Củng cố và hệ thống húa kiến thức về phản ứng oxi húa- khử, tớnh chất của đơn chất và hợp chất của cỏc halogen.
b.Phương thức tổ chức hoạt động:
-GVtrờn cơ sở phiếu học tập số 1 , hệ thống lại kiến thức cần nhớ.
c. Sản phẩm, đỏnh giỏ kết quả hoạt động
- Sản phẩm :
+ Định nghĩa phản ứng oxi húa-khử, chất khử, chất oxi húa. sự khử, sự oxi húa
+ Tớnh chất cỏc Halogen
+ Tớnh axit của cỏc axit tương ứng.
+ Phương phỏp điều chế đơn chất halogen, axit halogenhidric + Phương phỏp điều chế và tớnh chất của nước given, clorua vụi
Hoạt động 2 :Luyện tập a. Mục tiờu hoạt động
Rốn kỹ năng làm bài tập.
b.Phương thức tổ chức hoạt động:
- Hoạt động nhúm : GVcho nhúm HS hồn thành phiếu học tập số 2.
- Sau đú GVcho HS hoạt động chung cả lớp bằng cỏch mời 1 số nhúm bỏo cỏo, cỏc nhúm khỏc gúp ý, bổ sung.
- Dự kiến một số khú khăn, vướng mắc của HS và giải phỏp hỗ trợ:
Làm bài tập tớnh toỏn làm bài học sinh cú thể khụng tỡm ra được hướng giải , GVcú thể gợi ý.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Bài 1. Thiết lập cỏc phương trỡnh phản ứng oxi húa- khử sau theo phương phỏp thăng bằng electron: Zn + HNO3(loĩng) Zn(NO3)2 + NO + H2O
Al + H2SO4 (đặc)
¿
0
¿⃗talignl¿❑
Al2(SO4)3 + SO2 + H2O
K2Cr2O7 + FeSO4 + H2SO4 Cr2(SO4)3 + Fe2(SO4)3 + K2SO4 + H2O PbO2 + HCl ⃗t0 PbCl2 + Cl2 + H2O KMnO4 ¿ 0 ¿⃗talignl¿❑ K2MnO4 + MnO2 + O2 FeCu2S2 + O2 Fe2O3 + CuO + SO2
Bài 2. a) Từ MnO2, HCl đặc. Fe hĩy viết cỏc phương trỡnh phản ứng điều chế Cl2, FeCl2 và FeCl3. b) Từ muối ăn, nước và cỏc thiết bị cần thiết, hĩy viết cỏc phương trỡnh phản ứng điều chế Cl2 , HCl và nước Javel .
Bài 3. Cho 10,44 (g) MnO2 tỏc dụng axit HCl đặc. Khớ sinh ra (đkc) cho tỏc dụng vừa đủ với dung dịch NaOH 2 (M).
a) Tớnh thể tớch khớ sinh ra (đkc).
b) Tớnh thể tớch dung dịch NaOH đĩ phản ứng và nồng độ (mol/l) cỏc chất trong dung dịch thu được.
Bài 4. Cho 30,6 g hỗn hợp Na2CO3 và CaCO3 tac dụng vừa đủ với dd HCl 20% tạo thành 6,72 lớt khớ thoỏt ra (đktc) và một dung dịch A.
a. Tớnh % khối lượng mỗi chất trong hỗn hợp đầu ?
b. Tớnh khối lượng dung dịch HCl cần dựng biết đĩ dựng dư 20% so với lớ thuyết ? c. Tớnh nồng độ C% cỏc chất trong dung dịch A ?
Bài 5 Hũa tan 11 g hỗn hợp 2 kim loại Al và Fe vào V lớt dd HCl 0,5M ( d=1,2 g/ml) thỡ thu được 8,96 lớt khớ H2 (đktc) .
a. Tớnh % khối lượng mỗi kim loại trong hỗn hợp đầu ? b Tớnh V và nồng độ % của muối tạo thành sau phản ứng ?
Bài 6: Cho dung dịch NaOH 20% tỏc dụng vừa đủ với dung dịch FeCl2 10%. Đun núng trong khụng khớ cho cỏc phản ứng xẩy ra hồn tồn. Tớnh nồng độ phần trăm muối tạo thành trong dung dịch sau phản ứng, coi nước bay hơi khụng đỏng kể.
Bài 7. Cho 20,4 gam hỗn hợp X gồm Zn, Fe, Al tỏc dụng với dung dịch HCl dư thu được 10,08 lớt H2 ở đktc. Mặt khỏc cho 0,2 mol hỗn hợp X tỏc dụng vừa đủ với 6,16 lớt Cl2 ở đktc. Xỏc định khối lượng mỗi kim loại trong 20,4 gam hỗn hợp X.
c. Sản phẩm, đỏnh giỏ kết quả hoạt động
- Sản phẩm : học sinh hồn thành phiếu số 2 - Đỏnh giỏ kết quả hoạt động :
+ Thụng qua quan sỏt HS hoạt động nhúm, GVcần quan sỏt kỹ tất cả cỏc nhúm, kịp thời phỏt hiện những khú khăn, vướng mắc của học sinh và cú giải phỏp hỗ trợ hợp lý.
+ Thụng qua bỏo cỏo cỏc nhúm và sự gúp ý, bổ sung của cỏc nhúm khỏc. GVđỏnh giỏ và cho điểm.
Rỳt kinh nghiệm:
Ngày soạn bài: 16/4/2018
Tiết dạy: 70
Hoa Lư, ngày…….thỏng……..năm 2018
Kớ duyệt Nguyễn Mạnh Hà BÀI KIỂM TRA
A. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Cấu tạo nguyờn tử, phõn tử của halogen, axit clohiđric, oxi, ozon, lưu huỳnh, lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit, axit sunfuric.
- Tớnh chất của halogen, axit clohiđric, oxi, ozon, lưu huỳnh, lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit, axit sunfuric.
- Phương phỏp điều chế, ứng dụng của halogen, axit clohiđric, oxi, ozon, lưu huỳnh, lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit, axit sunfuric.
- Giải thớch cỏc hiện tượng cõn bằng húa học, tốc độ phản ứng.
2. Kĩ năng
- Viết PTHH và hiểu vai trũ của cỏc chất trong phản ứng. - Giải thớch cỏc hiện tượng tự nhiờn, húa học.
- Tớnh tốc độ phản ứng.
B. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRAChủ đề Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng Tổng Chủ đề Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng Tổng TN TL TN TL TN TL Clo 1 1 1 1 Flo, brom, iot 1 1 1 1 HCl 2 2 2 2 Tốc độ phản ứng 1 1 1 1 Cõn bằng húa học 1 1 1 1 Oxi 1 1 1 1 Ozon 1 1 1 1 Lưu huỳnh 1 1 1 1 2 2 Hiđro sunfua 1 1 1 1 2 2 Lưu huỳnh đioxit, trioxit 1 1 1 1 2 2 Axit sunfuric 2 2 2 2 Tổng hợp 1 1 2 2 3 3 Tổng 10 10 1 1 7 7 18 18 C. ĐỀ KIỂM TRA
BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ 2 - LỚP: 10 - HỐ HỌC
Họ và tờn: .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. Lớp: .. .. Đề: Chẵn