- Nhận xét chung: Trước khi bắt đầu tiết học, GV yêu cầu lớp trưởng thu và nộp lại PHT số 3 thì thấy có 18 em làm hết PHT số 3, 15 em làm còn thiếu, 7 em chưa làm.
- Sau khi trả lại bài, phát PHT số 4 và cho các em thảo luận nhóm thì thấy có nhiều học sinh thảo luận tích cực, tuy nhiên cũng còn một bộ phận chỉ ngồi nghe và chép bài. - Thời gian cho học sinh thảo luận là 25 phút (trễ hơn dự định là 5 phút). Sau đó giáo viên gọi từng nhóm lên trả lời các câu hỏi ở PHT số 3, GV cho học sinh biết ý nghĩa công suất.
3.6.2.1. Phân tích hoạt động tự học với PHT số 3
+ Câu 1: Tất cả HS đều hoàn thành khi làm ở nhà.
+ Câu 2: Một số học sinh chưa làm được câu này. Qua thảo luận nhóm và dưới sự giúp đỡ của GV, tất cả các em đều đã hoàn thành.
+ Câu 3 : Tất cả các em đề trả lời được khi làm ở nhà.
+ Cầu 4: Phần ý nghĩa công suất, các em không tự tìm được câu trả lời. GV phải gợi ý thì các nhóm mới hoàn thành được.
3.6.2.2. Phân tích hoạt động tự học với PHT số 4
+ Phần điền vào bảng: Tất cả các nhóm đều hoàn thành tốt.
+ Phần trả lời câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1 và 3 tất cả các nhóm đều làm được, câu 2 và 4 có nhóm không làm được. GV gọi đại diện nhóm trả lời đúng lên bảng sửa bài. Các nhóm không làm được chủ yếu là do các em quên kiến thức về các lực cân bằng trong chuyển động thẳng đều và khả năng suy luận của các em còn yếu.
3.6.3. Thực nghiệm dạy nội dung kiến thức “Động năng, thế năng trọng trường và thế năng đàn hồi”