- Trung tâm học liệu và thư viện điện tử: diện tích sử dụng 3.000 m2, được bố trí gồm các phòng chức năng: 01 Phòng đọc 100 chỗ ngồi, 02 phòng đọc
3.2. Các giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo ở Trường Đại học Y khoa Vinh
3.2.1.Nâng cao nhận thức cho các cấp quản lý về sự cần thiết phải nâng cao chất lượng đào tạo ở trường Đại học Y khoa Vinh
3.2.1.1. Mục tiêu của giải pháp
Các cấp quản lý của Trường Đại học Y khoa Vinh nhận thức được sự cần thiết phải nâng cao chất lượng đào tạo ở Trường Đại học Y khoa Vinh.
Thay đổi tư duy quản lý cho phù hợp với định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo trong thời kỳ CNH-HĐH đến năm 2020.
3.2.1.2. Nội dung của giải pháp
- Tăng cường công tác quản lý.
- Đổi mới cách thức thực hiện chương trình đào tạo.
- Bổ sung đội ngũ cán bộ quản lý, đội ngũ giảng viên đủ về số lượng, chuẩn hoá về trình độ chuyên môn.
- Tăng cường cơ sở vật chất.
3.2.1.3. Cách thức thực hiện giải pháp
Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý.
Lồng ghép nội dung về sự cần thiết phải nâng cao chất lượng đào tạo trong các kì họp hội đồng giáo dục đào tạo, các buổi sinh hoạt chuyên đề của nhà trường.
Tổ chức tham quan học tập kinh nghiệm của những trường, đơn vị, địa phương đã có nhiều thành quả trong quá trình đổi mới tư duy quản lý.
Tổ chức hội thảo, tập huấn, mời các chuyên gia có kinh nghiệm để tư vấn, trao đổi về phương thức quản lý.
Tổ chức các hội thảo để đánh giá thực trạng triển khai các giải pháp trong công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo.
3.2.2. Xây dựng, hoàn thiện và nâng cao hiệu quả hoạt động của hệthống tổ chức, bộ máy của Trường Đại học Y khoa Vinh thống tổ chức, bộ máy của Trường Đại học Y khoa Vinh
3.2.2.1. Mục tiêu của giải pháp
Xây dựng tổ chức, bộ máy đảm bảo đồng bộ về cơ cấu, hoạt động có chất lượng và hiệu quả.
3.2.2.2. Nội dung của giải pháp
- Căn cứ vào Điều lệ trường Đại học và Luật giáo dục Đại học 2013, căn cứ vào chức năng nhiệm vụ, quy mô đào tạo để xây dựng cơ cấu tổ chức bộ máy nhà trường gọn nhẹ, phù hợp, hiệu quả.
- Hoàn thiện chức năng nhiệm vụ của các đơn vị trong trường. - Thành lập đơn vị mới đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học.
- Xây dựng mối quan hệ khăng khít, phối hợp công tác giữa các khoa phòng trung tâm trong trường.
3.2.2.3. Cách thức thực hiện giải pháp
Mô tả rõ chức năng, nhiệm vụ của từng bộ phận, từng cán bộ công chức, giáo viên trên cơ sở đó xác định rõ số lượng cán bộ phù hợp đảm bảo cân đối khối giảng viên là 70%, cán bộ phục vụ 30% (trong đó khối hành chính 20%, khối chuyên môn kỹ thuật, trợ giảng 10%).
Đề ra tiêu chuẩn cán bộ, tiêu chuẩn các chức danh, các vị trí công tác. Thành lập các Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học, bệnh viện thực hành.
Nhận thêm cán bộ để bố trí vào các khoa, bộ môn đặc biệt là khoa y cơ sở và khoa y học lâm sàng vì giảng viên các bộ môn chuyên ngành này trực tiếp giảng dạy lí thuyết chuyên ngành và hướng dẫn thực hành tại các bệnh viện, cơ sở y tế.
Chia tách phòng Hành chính quản trị hiện tại thành Phòng Hành chính và Phòng Quản trị đời sống. Việc thành lập thêm phòng Quản trị đời sống có tác dụng hỗ trợ gián tiếp nâng cao chất lượng đào tạo.