- Trung tâm học liệu và thư viện điện tử: diện tích sử dụng 3.000 m2, được bố trí gồm các phòng chức năng: 01 Phòng đọc 100 chỗ ngồi, 02 phòng đọc
3.2.4.Xây dựng đội ngũ giảng viên đủ về số lượng, đồng bộ cơ cấu và chuẩn hoá trình độ chuyên môn
và chuẩn hoá trình độ chuyên môn
3.2.4.1. Mục tiêu của giải pháp
Đối với công tác quản lý giáo dục, phải xác định đội ngũ GV là lực lượng chính thực hiện mục tiêu đào tạo nhân lực. Chính vì vậy, để đảm bảo chất lượng đào tạo nghề được duy trì và nâng cao thì giải pháp tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ GV đủ về số lượng, đồng bộ cơ cấu, chuẩn hoá về trình độ là quan trọng và rất cần thiết đối với Trường Đại học Y khoa Vinh.
3.2.4.2. Nội dung của giải pháp
Xây dựng quy hoạch, kế hoạch và biện pháp tuyển dụng giảng viên. Căn cứ vào định hướng phát triển của nhà trường giai đoạn 2012- 2020 để tiến hành quy hoạch đội ngũ cán bộ, GV và nhân viên bảo đảm thực hiện tốt nhiệm vụ đào tạo. Xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên phù hợp với sự phát triển quy mô đào tạo. Đảm bảo cân đối tỷ lệ giảng viên/sinh viên: 10- 15 sinh viên/giảng viên.
Tăng cường về số lượng đội ngũ giảng viên:
Nguồn cán bộ tuyển dụng: tuyển dụng các sinh viên năm cuối, các học viên đang học sau đại học của trường đại học, đúng chuyên ngành, có nguyện vọng trở thành giảng viên của trường sau khi tốt nghiệp.
Thu hút các nhà giáo, nhà khoa học tài năng từ nhiều nguồn khác nhau tạo nguồn cán bộ cho nhà trường.
Tổ chức phân công các đối tượng mới tuyển chọn và các khoa, phòng, bộ môn thích hợp và có kế hoạch đào tạo thành giảng viên đáp ứng yêu cầu của nhà trường.
Ngoài đội ngũ giảng viên cơ hữu, nhà trường còn xây dựng hệ thống giảng viên thỉnh giảng là các nhà khoa học, cán bộ giảng dạy có học hàm, học vị từ các trường Đại học, viện, Bệnh viện và trung tâm nghiên cứu trong cả nước, đặc biệt là đội ngũ cán bộ có trình độ sau đại học của các cơ sở y tế đóng trên địa bàn tỉnh Nghệ An và các tỉnh lân cận.
Tăng cường năng lực đội ngũ giảng viên:
Nhằm xây dựng đội ngũ giảng viên đạt chuẩn về trình độ và từng bước tiến đến tỷ lệ cần thiết về số lượng giảng viên có trình độ sau đại học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đồng thời đáp ứng nhiệm vụ đào tạo trình độ đại học, trước mắt.
Rà soát đội ngũ cán bộ hiện có của các khoa, phòng, bộ môn để lựa chọn đội ngũ cán bộ giảng dạy bậc đại học. Số GV không đủ tiêu chuẩn, tuỳ theo năng lực công tác, tuổi đời và điều kiện thực tế, sẽ giải quyết phù hợp
Đào tạo, bồi dưỡng theo hình thức thực tập sinh, cử các giảng viên thích hợp đi học tại các bộ môn tương ứng tại trường Đại học Y Hà Nội, Đại học Vinh và các trường đại học khác về phương pháp giảng dạy, viết chương trình, giáo trình, tài liệu, nghiên cứu khoa học và quản lý bậc đại học.
Tổ chức mời giảng viên của các trường đại học, các viện nghiên cứu, các cơ sở thực hành... tham gia giảng dạy cho học sinh sinh viên và đào tạo
giảng viên tại chỗ về các nội dung như: bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, chuyên môn, phương pháp giảng dạy đại học, chuẩn bị giáo trình, tài liệu, sử dụng phương tiện dạy học....
Tạo điều kiện thuận lợi về vật chất, tinh thần để khuyến khích đội ngũ giảng viên đi học nâng cao trình độ, phát huy năng lực sau khi được đào tạo. Yêu cầu chuẩn đối với giảng viên bắt buộc có trình độ sau đại học.
Thực hiện nghiêm túc chế độ khen thưởng và kỷ luật theo quy định. Xây dựng chính sách vật chất đủ mạnh nhằm khuyến khích, thu hút giảng viên giỏi, có trình độ cao vào trường.
Hiện nay trường đã thực hiện một phần tự chủ về tài chính. Khi xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ hàng năm cần cần xây dựng chế độ lương đãi ngộ đối với GV dạy giỏi, GV có trình độ tiến sỹ, thạc sỹ, kỹ năng thực hành cao hoặc tay nghề giỏi, GV đạt danh hiệu trong các kỳ thi quốc gia và khu vực....nhằm thu hút GV vào trường, mặt khác động viên khuyến khích toàn đội ngũ GV không ngừng nâng cao ý thức tự học, tự nâng cao trình độ phấn đấu vươn lên.