- Trung tâm học liệu và thư viện điện tử: diện tích sử dụng 3.000 m2, được bố trí gồm các phòng chức năng: 01 Phòng đọc 100 chỗ ngồi, 02 phòng đọc
3.3.1. Thăm dò sự cần thiết của các giải pháp đề xuất
Số phiếu phát ra là 110 phiếu (gồm cán bộ chủ chốt các bộ phận và giáo viên có thời gian công tác 5 năm trở lên) với nội dung là 10 giải pháp, mỗi giải pháp có 3 mức độ lựa chọn: Rất cần thiết, cần thiết, không cần thiết.
Sau khi nhận lại được các phiếu thăm dò, tổng hợp được kết quả như bảng 3.1.
Bảng 3.1: Tổng hợp kết quả các phiếu thăm dò tính cần thiết của các giải pháp đề xuất (ĐVT: %)
TT Các giải pháp Tính cần thiết
Rất cần Cần Không cần
1 Nâng cao nhận thức cho các cấp quản lý về sự
2
Xây dựng, hoàn thiện và nâng cao hiệu quả hoạt động của hệ thống tổ chức, bộ máy của Trường ĐHYK Vinh.
73,2 26,
8 0
3 Nâng cao năng lực quản lý cho đội ngũ cán
bộ trực tiếp làm công tác quản lý đào tạo. 92,1 7,9 0 4 Xây dựng đội ngũ GV đủ về số lượng, đồng bộ
cơ cấu và chuẩn hoá trình độ chuyên môn 91,7 8,3 0 5 Xây dựng cơ chế, chính sách đãi ngộ, thu hút
nguồn nhân lực có trình độ cao về công tác. 80,5 19,5 0 6 Tiếp tục đổi mới mục tiêu, nội dung, chương
trình, phương pháp dạy học. 81,7 18,3 0
7
Tổ chức triển khai đồng bộ các hoạt động đảm bảo chất lượng theo hệ thống tiêu chuẩn kiểm định chất lượng trường đại học đã ban hành
74,2 25,8 0
8 Tiếp tục tăng cường cơ sở vật chất, đầu tư
trang thiết bị dạy học 78,1
28,
0 0
9 Củng cố, xây dựng, phát triển cơ sở thực hành,
thực tập, thực địa. 80,6 19,4 0
10 Tăng cường công tác nghiên cứu khoa học. 77,8 22,2 0
Như vậy, qua kết quả tổng hợp các phiếu thăm dò tính cần thiết về các giải pháp được xây dựng có thể nhận thấy:
Có 73.2% đến 92.1 % phiếu được hỏi đều cho rằng các giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo của Trường Đại học Y khoa Vinh là rất cần thiết kể cả trước mắt và trong tương lai. Trong các giải pháp trên thì giải pháp tăng cường năng lực quản lý cho đội ngũ cán bộ trực tiếp làm công tác quản lý đào tạo cho là rất cần thiết chiếm tỷ lệ cao (92,1%) và giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên đủ về số lượng, đồng bộ cơ cấu và chuẩn hoá trình độ chuyên môn chiếm tỷ lệ(91,7%), tiếp đó giải pháp tăng cường nhận thức cho
các cấp quản lý về sự cần thiết phải nâng cao chất lượng đào tạo ở trường Đại học y khoa Vinh cũng chiếm tỷ lệ cao với 82,4%, vấn đề này là cơ sở thực tiễn quan trọng để nhà trường thường xuyên chăm lo đến vấn đề quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng phát triển đội ngũ quản lí, GV trong thời gian tới để góp phần chủ động trong việc quản lý nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.