6 Tiểu thủ công nghiệp 7 35 03 043 41.4 7 Giao thông vận tải 3 03 3 913 127
3.2.2 Đổi mới phương thức, hình thức, mức độ liên kết.
3.2.2.1 Mục tiêu của giải pháp
- Đạt được sự linh hoạt, mềm dẻo, tăng tính chủ động của nhà trường trong việc gắn quá trình đào tạo của nhà trường với thực tế sản xuất của CSSX, đồng
thời phù hợp với sự biến động của thị trường, của cơ chế chính sách mới.
- Tăng cường tối đa sự liên kết với mọi loại hình CSSX ở các phương thức, hình thức và mức độ liên kết khác nhau nhằm nâng cao chất lượng ĐTN.
3.2.2.2. Nội dung của giải pháp
- Đánh giá tổng thể các hình thức, phương thức và mức độ liên kết với CSSX hiện có của nhà trường.
- Xây dựng kế hoạch hoàn thiện, đổi mới phương thức, hình thức và mức độ liên kết với CSSX trong đào tạo.
- Tổ chức thực hiện kế hoạch đã đề ra theo tiến độ dự kiến.
- Thường xuyên rà soát, đánh giá tình hình thực hiện để có những quyết định tác động phù hợp với tình hình biến động thực tế của từng CSSX đang liên kết.
3.2.2.3. Cách thức thực hiện
- Bước 1: Xây dựng kế hoạch
+ Đánh giá tổng thể các hình thức, phương thức và mức độ liên kết giữa nhà trường với các CSSX, chỉ rõ điểm mạnh, điểm yếu để làm cơ sở cho việc hoàn thiện và đổi mới hình thức, phương thức và mức độ liên kết mới.
+ Xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện, quy định rõ ràng các phương pháp và cách thức thực hiện; có thể thành lập đơn vị sản xuất trực thuộc nhà trường theo đúng chức năng và quy định hiện hành.
+ Cần xác định rõ ràng chỉ tiêu, dự kiến về nhân lực, vật lực và tài lực. + Cần xác định cụ thể về tiến độ, lộ trình thực hiện.
- Bước 2: Tổ chức thực hiện
+ Trên cơ sở hình thức liên kết với CSSX đang hiện có, cần mạnh dạn thí điểm hình thức liên kết mới ở mức độ cao hơn như từ hình thức liên kết đào tạo tuần tự đang áp dụng có thể thí điểm áp dụng hình thức đào tạo luân phiên hoặc song hành được cụ thể hóa trong các hợp đồng đào tạo với các CSSX.
thành lập đơn vị sản xuất là một đơn vị trực thuộc nhà trường nhằm tăng cường mức độ liên kết giữa nhà trường với cơ sở sản xuất.
+ Từng bước giảm số lượng học sinh được đào tạo ở mức độ liên kết rời rạc tăng dần số học sinh được đào tạo ở mức độ liên kết có giới hạn rồi tiến tới tăng dần số học sinh được đào tạo ở mức độ liên kết toàn diện.
+ Cử giáo viên trực tiếp xuống CSSX để kết hợp với CSSX giảng dạy và quản lý học sinh trong suốt thời gian học sinh học tập và làm việc tại CSSX.
- Bước: Kiểm tra đánh giá
+ Kiểm tra đánh giá hiệu quả của giải pháp này thông qua tỷ lệ học sinh được đào tạo theo các hình thức, phương thức và mức độ liên kết mới.
+ Kiểm tra, đánh giá chất lượng của giải pháp thông qua chất lượng và hiệu quả đào tạo, có nghĩa là kiến thức, kỹ năng, thái độ làm việc của học sinh trội hơn hẳn so với thời điểm chưa áp dụng giải pháp, phù hợp với yêu cầu của CSSX sử dụng lao động.
+ Phát hiện những sai sót hạn chế khi thực hiện giải pháp, chỉ ra nguyên nhân và trách nhiệm của các bên cũng như từng thành viên có liên quan để có giải pháp bổ sung, khắc phục.
3.2.2.4. Điều kiện thực hiện
- Cán bộ quản lý nắm bắt rõ những biến động của thị trường cũng như các văn bản về chủ trương, nghị quyết của Đảng, của ngành để triển khai.
- Có sự quan tâm của Ban Giám hiệu nhà trường, đứng đầu là Hiệu trưởng; sự phối hợp hoạt động của Đảng, chính quyền, đoàn thể và toàn thể cán bộ giáo viên.