6 Tiểu thủ công nghiệp 7 35 03 043 41.4 7 Giao thông vận tải 3 03 3 913 127
3.2.4. Đổi mới phương pháp bồi dưỡng nâng cao kỹ năng sư phạm cho cán bộ giáo viên phù hợp với thực tiễn sản xuất của CSSX.
bộ giáo viên phù hợp với thực tiễn sản xuất của CSSX.
3.2.4.1. Mục tiêu của giải pháp
có giáo viên chỉ đơn thuần dạy lý thuyết hoặc thực hành.
- Người giáo viên có kỹ năng sư phạm giúp học sinh nắm bắt, thích ứng nhanh với thực tiễn sản xuất
3.2.4.2. Nội dung của giải pháp
- Đánh giá tổng thể năng lực của từng giáo viên. - Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng.
- Tổ chức đào tạo, tự đào tạo bồi dưỡng cho giáo viên
- Kiểm tra trình độ năng lực sư phạm của mỗi giáo viên so với yêu cầu thực tiễn của cơ sở sản xuất.
3.2.4.3. Cách thức thực hiện
- Bước 1: Xây dựng kế hoạch
+ Khảo sát, phân loại trình độ năng lực của đội ngũ giáo viên
+ Xây dựng kế hoạch cho giáo viên đi đào tạo, tự đào tạo bồi dưỡng, đi tham quan tập huấn nâng cao tay nghề tại CSSX theo các nội dung chuyên đề cụ thể với các dự trù kinh phí, thời gian, nhân sự, địa điểm, ....
+ Xây dựng kế hoạch mời các chuyên gia, kỹ sư lành nghề của CSSX trong và ngoài nước tham gia giảng dạy, nghiên cứu khoa học cùng với giáo viên nhà trường để trao đổi kinh nghiệm.
- Bước 2: Tổ chức thực hiện
+ Tuyên truyền thay đổi nhận thức của giáo viên, có những chính sách đãi ngộ, thưởng phạt hợp lý để giáo viên có động lực và tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
+ Tổ chức cho giáo viên đi tham quan, tập huấn (dài hoặc ngắn hạn) tại các CSSX có công nghệ sản xuất mới, hiện đại; hoặc mời chuyên gia của các CSSX đến trường tập huấn cho giáo viên mà nội dung, chương trình tập huấn do nhà trường đã thống nhất với CSSX.
+ Tổ chức cho giáo viên nhà trường kết hợp với các kỹ sư, công nhân lành nghề dạy lý thuyết và thực hành cho học sinh tại cơ sơ sản xuất và ở tại trường.
+ Đăng ký các đề tài nghiên cứu khoa học cho giáo viên nhà trường hợp tác với chuyên gia của CSSX nghiên cứu, nhờ đó các thực nghiệm khoa học,