8. Cấu trúc luận văn
2.2.4.Những khó khăn trong quá trình triển khai thực hiện giáo dục kĩ năng
sống cho học sinh trường THPT Mông Dương - tỉnh Quảng Ninh
Tìm hiểu về những khăn của giáo viên trong hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh, chúng tôi thu được kết quả ở bảng 11. Từ kết quả ở bảng 11, chúng tôi nhận thấy khó khăn lớn nhất mà giáo viên gặp phải trong hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT đó là do học sinh thụ động, thiếu tự tin, chưa tích cực trong hoạt động, kết quả này là hệ lụy của giáo dục kĩ năng sống bởi hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh chưa được thực hiện tốt sẽ dẫn tới học sinh thiếu tự tin và thụ động trong cuộc sống hàng ngày, khó khăn thừ hai mà giáo viên gặp phải đó là từ chính bản thân người giáo viên còn hạn chế về năng lực giáo dục giá trị sống và kĩ năng sống cho học sinh chiếm tỷ lệ 16,6% ý kiến.
Bảng 2.11: Những khó khăn GV gặp phải trong quá trình GD KNS, GTS cho HS
TT Những khó khăn Số ý kiến Tỷ lệ %
1 Năng lực GD GTS, KNS cho HS của bản thân
còn hạn chế 5/30 16,6
2 Thiếu tài liệu hướng dẫn khoa học, phù hợp về
việc GD GTS, KNS cho HS THPT 4/30 13,3
3 Cơ sở vật chất, phương tiện, kinh phí hỗ trợ
cho quá trình GD GTS, KNS còn hạn chế 4/30 13,3
4 Lãnh đạo nhà trường chưa quan tâm đến việc
GD GTS, KNS cho HS 3/30 10,0
5 HS còn thụ động, thiếu tự tin, chưa tích cực 14/30 40,6
2.2.5. Khái quát chung về thực trạng giáo dục giá trị sống và giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở trường THPT Mông Dương