II/ Cây với môi trường.
4. Vận dụng tìm tòi: Mục tiêu:
quả.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
B1:GV chỉ vị trí của túi bào tử trên mẫu
câu rêu thật nếu có, chiếu tranh H 38.2 sgk/126: yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu thông tin SGK/126 và cho biết: ? Đặc điểm của túi bào tử.
? Rêu sinh sản và phát triển nòi giống bằng gì.
B2:GV chiếu: sơ đồ Sự phát triển của rêu.
? Trình bày sự phát triển của rêu.
B3:GV gọi 1 HS trình bày trên sơ đồ.
HS quan sát tranh, nghiên cứu thông tin SGK, trả lời câu hỏi của GV :
.
Yêu cầu nêu được :
- Túi bào tử có nắp và cuống dài.
- Rêu sinh sản bằng bào tử chứa trong túi bào tử.
- Đại diện HS trình bày, HS khác nhận xét bổ sung.
- HS rút ra lêt luận.
Tiểu kết: - Cơ quan sinh sản của rêu là túi bào tử, rêu sinh sản bằng bào tử.
- Sự phát triển của rêu:
Túi bào tử --- Bào tử rơi ra ngoài --- cây rêu con. chín mở nắp gặp đất ẩm nảy mầm
Hoạt động 4: Vai trò của rêu
Mục tiêu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
B1:GV: chiếu tranh : các môi trường có
rêu sống. Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK/127 và cho biết:
? Rêu có lợi ích gì.
B2:GV chiếu đáp án.
B3:GV giảng giải thêm về sự hình thành
chất mùn và tạo than.
B4:GV yêu cầu HS nêu kết luận về vai trò
của rêu.
HS nghiên cứu thông tin SGK, trả lời câu hỏi của GV :
- Đại diện HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung. - HS ghi nhận kiến thức. HS rút ra lêt luận. Tiểu kết: SGK/ 127 * Ghi nhớ :SGK trang 127 3. Củng cố
- Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.
GV hỏi: Bài hôm nay cần nắm vấn đề gì?
GV đưa bài tập: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống:
Cơ quan sinh dưỡng của rêu gồm có: ……… , ……. , chưa có …….. chính thức.
Trong thân và lá rêu chưa có ………. . Rêu sinh sản bằng ……… được chứa trong túi bào tử, cơ quan này nằm ở ……… cây rêu.
Gv đưa đáp án, công bố biểu điểm, yêu cầu HS đổi chéo bài , chấm điểm cho nhau. GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Mở ô chữ.
4. Vận dụng tìm tòi:- Mục tiêu: - Mục tiêu:
+ Giúp HS vận dụng được các KT-KN trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn đề đã học.
+ Giúp HS tìm tòi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu học tập
Tại sao rêu ở cạn nhưng chỉ sống được ở chỗ ẩm ướt?
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Làm bài tập trong vở bài tập - Nghiên cứu trước bài 39
- Mỗi nhóm mang một cây dương xỉ, nếu có túi bào tử thì càng tốt. * Rút kinh nghiệm bài học:
………
Tuần:………. Ngày……… tháng………năm………….. Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết số:
Bài 39: QUYẾT – CÂY DƯƠNG XỈ I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Mô tả được quyết (Cây dương xỉ) là thực vật có rễ, thân, lá, có mạch dẫn. Sinh sản bằng bào tử.
- Nêu được đặc điểm chung của nhóm quyết thông qua đaị diện cây dương xỉ : + Cơ quan sinh dưỡng : rễ, thân, lá.
+ Cơ quan sinh sản : túi bào tử. + Sinh sản : bằng bào tử.
+ So sánh với cây rêu.
+ So sánh với thực vật có hoa : Chưa có hoa, quả.- Ví dụ : cây lông cu ly, cây rau bợ.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát tranh, quan sát mẫu vật rút ra kiến thức. - Kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ thực vật.
4. Năng lực:
- Năng lực tư duy sáng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề
- Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trong quá trình thảo luận.
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV : Tranh vẽ H 39.1 đến 39.4 sgk/128,129 Kính hiển vi, kim nhọn, la men.(nếu có)
2. Chuẩn bị của HS : Sưu tầm một số loại dương xỉ, chú ý mẫu có lá non và lágià có thêm túi bào tử ở mặt dưới thì càng tốt.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC