ở HĐ Khởi động.
Hoạt động của GV và HS Nội dung, yêu cầu cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo trong của thân non
- Trình bày được cấu tạo sơ cấp của thân non: gồm vỏ và trụ giữa.
- Phân biệt được các bộ phận của thân non dựa trên vị trí, cấu tạo, chức năng.
Vấn đề 1: Xác định các bộ phận của thân non.
B1: GV cho HS quan sát hình 15.1 SGK, hoạt động cá nhân
(GV treo tranh phóng to hình 15.1)
- HS quan sát hình 15.1 đọc phần chú thích xác định cấu tạo chi tiết 1 phần của thân non.
- Cả lớp theo dõi phần trình bày của bạn, nhận xét và bổ sung.
B2: GV gọi HS lên bảng chỉ tranh và trình bày cấu tạo của
thân non.
- yêu cầu nêu được thân được chia thành 2 phần: Vỏ (biểu bì và thịt vỏ) và trụ giữa (mạch và ruột non)
- Các nhóm trao đổi thống nhất ý kiến để hoàn thành bảng SGK trang 49. Chú ý cấu tạo phù hợp với chức năng của từng bộ phận.
B3: GV nhận xét và chuyển sang vấn đề 2.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung 1-2 nhóm lên viết vào bảng phụ trình bày kết quả.
- Nhóm khác theo dõi rồi bổ sung.
B4:- HS sửa lại bài làm của mình nếu cần.
- HS đọc lại toàn bộ cấu tạo và chức năng các bộ phận của thân non.
+ Vấn đề 2: Tìm hiểu cấu tạo phù hợp với chức năng của các bộ phận thân non.
- GV treo tranh, bảng phụ, yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, hoàn thành bảng.
Hoạt động 2: So sánh cấu tạo trong của thân non và miền hút của rễ
Mục tiêu: So sánh với cấu tạo trong của thân non và của rễ
(miền hút)
B1: GV treo tranh hình 15.1 và 10.1 phóng to lần lượt gọi 2
HS lên chỉ các bộ phận cấu tạo thân non và rễ. - Yêu cầu HS làm bài tập SGK trang 50. - Nhóm thảo luận 2 nội dung:
+ Tìm đặc điểm giống nhau đều có các bộ phận.
B2: GV gợi ý: thân và rễ được cấu tạo bằng gì? Có những bộ
phận nào? vị trí của bó mạch?...
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
B3: GV lưu ý: dù đúng hay sai thì ý kiến của nhóm vẫn được
trình bày hết, sau đó sẽ bổ sung, tìm ra phần trả lời đúng nhất chứ không được cắt ngang ý kiến của nhóm).
B4: GV cho HS xem bảng so sánh kẻ sẵn (SGV) để đối chiếu
phần vừa trình bày. GV có thể đánh giá điểm cho nhóm làm tốt. + Biểu bì có tác dụng bảo vệ bộ phận bên trong. + Thịt vỏ, dự trữ và tham gia quang hợp. + Bó mạch: Mạch rây: vận chuyển chất hữu cơ. Mạch gỗ: vận chuyển muối khoáng và nước. + Ruột: chứa chất dự trữ.
2. So sánh cấu tạo trong của thân non và miền của thân non và miền hút của rễ
+Điểm giống nhau: - Đều có cấu tạo từ tế bào.
- Đều có cấu tạo: Vỏ ở ngoài, trụ giữa ở trong: Vỏ có biểu bì và thịt vỏ; Trụ giữa có các bó mạch và ruột. +Điểm khác nhau: - ở rễ biểu bì có lông hút, còn ở thân non biểu bì không có lông hút. - ở rễ, cấu tạo bó mạch có mạch râyvà mạch gỗ xếp xen kẽ. Còn ở thân non, mạch rây mằm ở ngoài, mạch gỗ ở trong. - Kết luận SGK. Hoạt động 3: Luyện tập (3 phút)
- Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.
1. Vỏ của thân non gồm những bộ phận :
A. thịt vỏ và mạch rây. B. biểu bì, thịt vỏ và ruột. C. biểu bì và thịt vỏ. D. thịt vỏ và ruột.
2. Vỏ của thân non có chức năng: A. chứa chất dự trữ.
B. vận chuyển chất hữu cơ C. vận chuyển nước và muối khoáng. D. bảo vệ các bộ phận bên trong, dự trữ và tham gia quang hợp.
3 Trụ giữacủa thân non gồm những bộ phận :
A. thịt vỏ và mạch rây. B. thịt vỏ và ruột C. mạch rây, mạch gỗ và ruột. D. vỏ và mạch gỗ. 4. Trụ giữa của thân non có chức năng:
A. chứa chất dự trữ. B. vận chuyển nước và muối klhoáng. C. vận chuyển chất hữu cơ. D. cả A,B và C.
Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng (2 phút) - Mục tiêu:
+ Giúp HS vận dụng được các KT-KN trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn đề đã học.
+ Giúp HS tìm tòi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu học tập
suốt đời.
- Treo sơ đồ câm hình 15.1 lên bảng, gọi hs lên điền tên các bộ phận.
4.Dặn dò (1 phút)
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Làm bài tập trong vở luyện tập. - Học thuộc mục “Điều em nên biết”
- Đọc trước Bài 16: Mỗi nhóm chuẩn bị 1 thớt gỗ. * Rút kinh nghiệm bài học:
……… ………... Tuần:………. Ngày……… tháng………năm……… Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết số:
Bài 16 : THÂN TO RA DO ĐÂU ? I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- Học sinh nêu được tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ (sinh mạch) làm cho thân cây to ra . Phân biệt được tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ dựa vào vị trí và chức năng.
- Phân biệt được dác và dòng. Tập xác định tuổi của cây qua việc đếm vòng gỗ hàng năm.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, nhận biết kiến thức.
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ thực vật.
4. Năng lực
- Năng lực đọc hiểu và xử lí thông tin, năng lực vận dụng kiến thức - Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tư duy sáng tạo
II. Chuẩn bị bài học
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Đoạn thân gỗ già cưa ngang (thớt gỗ tròn) - Tranh phóng to hình 15.1; 16.1; 16.2
2. Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị 1 thớt, 1 cành cây bằng lăng... dao nhỏ, giấy lau.III. Tiến trình bài học III. Tiến trình bài học
1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thiện các câu sau? - Cấu tạo trong của thân non gồm: …………. phần chính: …….. và ……….. . - Vỏ gồm: ……… và …………..
- Trụ giữa gồm: ……… xếp thành vòng (mỗi bó mạch có mạch rây ở ngoài, mạch gỗ ở trong) và. ……… .
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động (3 phút)
- Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay...kích
thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới.