9. Cấu trúc luận văn
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
Kết quả nghiên cứu bước đầu đã khẳng định tầm quan trọng của các biện pháp quản lý đào tạo nghề của các Trung tâm Giáo dục - Dạy nghề tỉnh Quảng Bình. Trước yêu cầu, đòi hỏi của xã hội là đào tạo lực lượng lao động có tri thức, kỹ thuật, kỹ năng, kỹ xảo đủ sức nắm bắt thành tựu KHKT trong giai đoạn hiện nay là rất quan trọng, nhằm phục vụ cho phát triển KT - XH, CNH - HĐH đất
nước. Vì vậy, nó đặt ra cho ngành dạy nghề là phải đáp ứng nhu cầu học nghề của nhân dân, từng bước nâng cao chất lượng đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu thị trường lao động.
Các biện pháp đã nêu trên là rất cần thiết trong quá trình quản lý của Giám đốc các Trung tâm Giáo dục - Dạy nghề nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề. Các biện pháp này có mối liên hệ biện chứng, gắn bó chặt chẽ, bổ sung và hỗ trợ cho nhau, kết quả của biện pháp này là yếu tố bảo đảm thực hiện thành công cho các biện pháp khác. Vì vậy, các biện pháp trên chỉ thật sự có ý nghĩa và đạt hiệu quả cao khi được tiến hành một cách đồng bộ. Tuy nhiên trong từng giai đoạn và điều kiện hoàn cảnh khác nhau, mỗi biện pháp có vị trí và vai trò khác nhau, ưu tiên thực hiện khác nhau.
Theo tác giả, công tác quy hoạch, xây dựng và phát triển đội ngũ CBgiáo viên là chiến lược có tính định hướng lâu dài, thực tế cho thấy các Trung tâm Giáo dục - Dạy nghề tỉnh Quảng Bình phần lớn do mới thành lập nên còn chưa bảo đảm về số lượng, cơ cấu và chất lượng đội ngũ CBgiáo viên. Trong giai đoạn hiện nay đội ngũ giáo viên cần phải được tập trung đào tạo, bồi dưỡng, cập nhật kỹ năng thực hành nghề phù hợp với trình độ KHKT, công nghệ của sản xuất xã hội. Mặt khác cần quan tâm đến việc đầu tư CSVC, trang TBDN cho các Trung tâm Giáo dục - Dạy nghề, các điều kiện bảo đảm cho hoạt động dạy và học để nâng cao được năng lực đào tạo, đáp ứng được nhu cầu của thị trường lao động trong và ngoài nước. Bên cạnh đó công tác giải quyết việc làm cho học viên sau khi tốt nghiệp cũng là vấn đề cần được quan tâm, chú trọng nhằm thu hút học viên vào học nghề.