9. Cấu trúc luận văn
3.2.3. Phát triển đội ngũ cán bộ giáo viên dạy nghề
- Mục tiêu biện pháp
+Xây dựng đội ngũ CB giáo viên dạy nghề đủ số lượng, có cơ cấu hợp lý và có chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, có phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, tinh thần trách nhiệm và tâm huyết đối với sự nghiệp dạy nghề.
+ Thực hiện các chính sách khuyến khích, đãi ngộ, thú hút, quan tâm đúng mức đến đời sống vật chất, tinh thần của CB giáo viên
- Nội dung biện pháp
+ Xây dựng qui hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ CBgiáo viên trước mắt cũng như lâu dài. Từng bước chuẩn hóa đội ngũ CBgiáo viên bảo đảm tỷ lệ 01giáo viên/20 học viên qui đổi.
+ Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ CBgiáo viên về phẩm chất, tư tưởng, chính trị; về chuyên môn nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm theo đúng chuẩn quy định của Bộ LĐ - TB&XH; bồi dưỡng CBgiáo viên thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy, cách thức quản lý; thúc đẩy tính tự giác, tích cực học hỏi, tự rèn luyện để không ngừng nâng cao phẩm chất và năng lực nghề nghiệp đáp ứng những đòi hỏi ngày càng cao của xã hội.
- Cách thức thực hiện
+ Nâng cao nhận thức về vai trò, vị trí của đội ngũ CBgiáo viên cũng như tầm quan trọng của công tác phát triển đội ngũ CBgiáo viên cho tất cả mọi thành viên trong trung tâm, xem đây là nội dung quan trọng có ý nghĩa sống còn đối với quá trình đào tạo để phát triển giáo viên và phát triển trung tâm.
+ Trên cơ sở qui mô đào tạo và dự báo đào tạo, các văn bản qui định về chế độ làm việc của giáo viên cần lập quy hoạch xây dựng, phát triển đội ngũ CBgiáo viên trong từng giai đoạn cụ thể bảo đảm về số lượng, hợp lý về cơ cấu.
+ Xây dựng qui trình tuyển chọn CB giáo viên có khoa học với đầy đủ các tiêu chí đúng theo quy định của Bộ LĐ - TB&XH về điều kiện, tiêu chuẩn CB giáo viên của Trung tâm Giáo dục - Dạy nghề, ưu tiên tuyển chọn những giáo viên có bằng cấp loại khá, giỏi có kinh nghiệm, thâm niên trong dạy nghề. Tổ chức thi tuyển, xét tuyển công khai, khách quan để chọn đúng người có năng lực chuyên môn phù hợp, có phẩm chất đạo đức tốt vào làm việc tại trung tâm.
+ Có kế hoạch cho số CB giáo viên chưa đạt chuẩn về trình độ chuyên môn được tiếp tục học tập để nâng cao trình độ; tạo điều kiện thuận lợi về vật chất, khuyến khích động viên về mặt tinh thần cho những CB giáo viên đã đạt trình độ chuẩn được tiếp tục đi học ở những bậc học cao hơn.
+ Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đội ngũ CB giáo viên đặc biệt là bồi dưỡng, cập nhật những kỹ năng nghề hiện đại theo từng năm học; thường xuyên rà soát và phân loại CBgiáo viên, trên cơ sở đó có kế hoạch cho đi bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
+ Thường xuyên tổ chức thao giảng, dự giờ, hội thi giáo viên giỏi trong trung tâm để tìm ra giáo viên dạy giỏi. Khuyến kích giáo viên giảng dạy tích hợp, giảng dạy bằng phương tiện hỗ trợ dạy học mới, phương pháp giảng dạy bằng các phương tiện dạy học đa chức năng.
+ Có kế hoạch chuẩn bị nguồn kinh phí cho công tác tuyển dụng, bồi dưỡng, phát triển đội ngũ giáo viên, CBquản lý.
+ Xây dựng chính sách, tiêu chí đối với việc đào tạo bồi dưỡng, có chính sách đãi ngộ đối với CBquản lý, giáo viên trẻ giúp họ yêu tâm công tác. Làm tốt công tác thi đua khen thưởng một cách khách quan, động viên kịp thời người có thành tích, xử lý nghiêm người vi phạm ký luật. Có chính sách ưu tiên giáo viên nữ, giáo viên chuyển sang làm công tác quản lý, chính sách nâng lương trước thời hạn, đi thăm quan, giao lưu học hỏi, v.v.