9. Cấu trúc luận văn
1.4.1. Mục tiêu quản lý hoạt động đào tạo nghề ở các Trung tâm Giáo dục-Dạy nghề
nhất hoạt động có tổ chức, có nội dung thông qua hướng dẫn của giáo viên với hoạt động tự giác, sáng tạo, chủ động lĩnh hội kiến thức, rèn luyện kỹ năng tay nghề của học sinh đạt tới mục tiêu dạy học.
Hình thức đào tạo nghề tại các trung tâm Giáo dục - Dạy nghề theo hai hình thức là đào tạo tập trung tại trung tâm và đào tạo lưu động tại các địa bàn.
1.4. Vấn đề quản lý hoạt động đào tạo nghề ở các Trung tâm Giáo dục - Dạy nghề Dạy nghề
1.4.1. Mục tiêu quản lý hoạt động đào tạo nghề ở các Trung tâm Giáo dục - Dạy nghề - Dạy nghề
“Mục tiêu đào tạo nghề là đào tạo nhân lực kỹ thuật trực tiếp trong sản xuất, dịch vụ có năng lực thực hành nghề tương xứng với trình độ đào tạo, có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, ý thức kỹ luật, tác phong công nghiệp, có sức khoẻ nhằm tạo điều kiện cho người học nghề sau khi tốt nghiệp có khả năng tìm việc làm, tự tạo việc làm hoặc học lên trình độ cao hơn đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH - HĐH đất nước” [20, tr.6].
Mục tiêu quản lý hoạt động đào tạo nghề là chất lượng đào tạo toàn diện với các tiêu chuẩn về chính trị- tư tưởng-đạo đức, văn hóa- khoa học kỹ thuật- công nghệ, kỹ năng nghề, là thể chất được quy định trong mục tiêu đào tạo. Chất lượng đào tạo toàn diện phải phù hợp và đáp ứng được quy định trong mục tiêu đào tạo. Chất lượng đào tạo toàn diện phải phù hợp và đáp ứng được những nhu cầu hết sức đa dạng, phức tạp của các loại khách hàng của Cơ sở giáo dục-dạy nghề trong thị trường lao động. Hay mục tiêu quản lí đào tạo nghề là bảo đảm thực hiện đầy đủ các mục tiêu, kế hoạch đào tạo và nội dung chương trình giảng dạy theo đúng tiến độ thời gian quy định, bảo đảm quá trình đào tạo đạt được chất lượng mong đợi.