đức học sinh
3.2.6.1. Mục tiêu
75
đạo đức thông qua nhiều hình thức hoạt động học tập, lao động, sinh hoạt tập thể, hoạt động xã hội với nhiều hình thức đa dạng, phong phú tránh nhàm chán tạo hứng thú cho học sinh
3.2.6.2. Nội dung
Nhà quản lý cần phải đa dạng hóa hình thức, nội dung, phương pháp tổ chức để tăng tính hấp dẫn cho học sinh được tổ chức trên qui mô toàn trường như các hoạt động tập thể (sân chơi trí tuệ, chăm sóc khu di tích lịch sử, hội trại…), hoạt động ngoại khóa về các chủ đề: An toàn giao thông, Sức khỏe sinh sản vị thành niên, Giáo dục giới tính, Giáo dục pháp luật, giáo dục truyền thống.
3.2.6.3. Cách tiến hành
Sau khi xây dựng kế hoạch hoạt động về GDĐĐ cho học sinh được thông qua Hội nghị cán bộ giáo viên. Hiệu trưởng chỉ đạo triển khai thực hiện tới các tổ chức, cá nhân trong nhà trường (tổ chuyên môn, đoàn thanh niên, giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên bộ môn) hội cha mẹ học sinh trong nhà trường. Xây dựng các tiêu chí đánh giá thi đua giữa các khối lớp, tiêu chí đánh giá để khen thưởng tập thể, cá nhân.
- Trong giờ sinh hoạt tập thể, sinh hoạt lớp: Giao cho học sinh thiết kế các nội dung gắn liền với chủ đề giáo dục đạo đức đã được giáo viên chủ nhiệm và đoàn thanh niên thẩm định nội dung như: đóng kịch, thi hùng biện, kể chuyện...
- Đối với các giờ hoạt động ngoại khóa, giáo dục ngoài giờ lên lớp:
Đây là khoảng thời gian học tập tốt nhất để nâng cao giáo dục đạo đức cho học sinh, các giáo viên nên đưa ra nhiều nội dung chủ đề giáo dục đạo đức đa dạng phong phú, tránh hiện tượng nhàm chán, gò bó trong giờ học, nhằm thu hút sự chú ý của học sinh. Sau buổi sinh hoạt ngoại khóa giáo viên nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm, biểu dương những tập thể, cá nhân thực hiện tốt, phê bình nhắc nhở tập thể, cá nhân chưa làm tốt việc rèn luyện đạo đức để từ đó học sinh thấy noi theo. Do vậy các giờ hoạt động ngoại khóa, giáo dục ngoài giờ lên lớp là những giờ học chuyển tải được nhiều nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh, tạo được không khí thoải mái, đạt hiệu quả cao nhất trong giáo dục đạo đức cho học sinh.
76 - Giờ chào cờ đầu tuần:
Đây là giờ sinh hoạt tập thể rất quan trọng, ngoài việc nhà trường sơ kết các hoạt động của tuần trước đã qua, đề ra phương hướng nhiệm vụ thức hiện trong tuần tới. Ban giám hiệu nhận xét, nhắc nhở, phê bình những việc làm, hành vi chưa tốt xảy ra trong tuần, tuyên dương khen thưởng tập thể cá nhân có thành tích trong quá trình học tập, rèn luyện đạo đức, khen những cá nhân tập thể có tiến bộ nêu gương "người tốt, việc tốt" đã đạt được trong tuần, những tấm gương này là những điểm hình, là động lực thúc đẩy cá nhân, tập thể học sinh trong trường noi theo. Thể hiện sự theo dõi quan tâm sát sao của Ban giám hiệu nhà trường trong quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh.
- Thông qua các giờ học khác trên lớp:
Trong các môn học cần tích hợp giáo dục đạo đức như: Môn Giáo dục công dân, cần tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra về nhận thức đạo đức, học tập, tu dưỡng, rèn luyện giáo dục đạo đức, tích hợp trong bài giảng các mẩu chuyện từ thực tế xung quanh về về rèn luyện đạo đức, liên hệ thực tế trong cuộc sống, cho học sinh nhận xét, nêu những suy nghĩ, hành động của mình, từ đó định hướng cho học sinh có suy nghĩ, ứng xử và có hành động đúng đắn. Trong giờ học để gây hứng thú cho học sinh giáo viên có thể sưu tầm nhiều tình huống trong thực tiễn các chủ đề về bạo lực học đường, tình bạn, tình yêu, giới tính, về gia đình, thầy cô giáo… yêu cầu học sinh thảo luận đưa ra các cách xử lý tình huống, từ đó cung cấp cho các em có kiến thức cần thiết về đạo đức, giúp các em nhận thức vai trò, vụ trí của mình trong xã hội và cộng đồng.
- Các hoạt động phong trào khác như: hội thi nấu ăn, cắm hoa nghệ thuật, chăm sóc khu di tích lịch sử. Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động từ thiện nhân đạo, các hoạt động tình nguyện, tổ chức về nguồn, giúp đỡ các gia đình có hoàn cảnh khó khăn giáo dục cho học sinh những giá trị truyền thống yêu nước, đạo lý uống nước nhớ nguồn, giáo dục cho các em sống có tình nghĩa, đoàn kết, yêu thương đùm bọc lẫn nhau.
- Tổ chức triển khai các nội qui, qui định của nhà trường từ đầu năm học, phối hợp với phòng tư pháp, công an, tổ chức y tế tổ chức tuyên truyền, diễn đàn về
77
giáo dục pháp luật, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục bảo vệ sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh.
Trong quá trình tổ chức thực hiện cần tổ chức rút kinh nghiệm cho mỗi hoạt động, kịp thời tuyên dương khen thưởng những tập thể cá nhân điển hình có nhiều thành tích trong quá trình thực hiện. Để đạt được mục tiêu đề ra đòi hỏi nhà quản lý phải chủ động sáng tạo trong xây dựng kế hoạch, quản lý sát sao việc thực hiện của các tổ chức, cá nhân trong nhà trường, trong sơ kết, tổng kết đánh giá hoạt động cần rút kinh nghiệm, lắng nghe ý kiến phản hồi để điều chỉnh các biện pháp cho phù hợp nhằm đạt kết quả cao hơn.