- Giỳp h ọc sinh t ỡm hi ểu về nhu cầu của thị trường lao động, đặc biệt là nhu cầu lao động cỏc ngành nghề của địa phương.
1.4.1. Quản lý việc thực hiện mục tiờu, chương tr ỡnh, kế hoạch GDHN
Mục tiờu, chương trỡnh, kế hoạch GDHN cho HSPT đó được Bộ GD%ĐT ban hành.
22
a, Về kiến thức:
- Hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai.
- Hiểu được một số thụng tin cơ bản về định hướng phỏt triển kinh tế- xó hội của địa phương, đất nước và khu vực; về thế giới nghề nghiệp, thị trường lao động, hệ thống giỏo dục nghề nghiệp (TCCN và DN), CĐ, ĐH ở địa phương và cả nước.
b, Về kĩ năng:
- Tự đỏnh giỏ được năng lực bản thõn và điều kiện gia đỡnh trong việc định hướng nghề nghiệp tương lai.
- Tỡm kiếm được những thụng tin về nghề, về thị trường lao động và cơ sở đào tạo cần thiết cho bản thõn trong việc chọn nghề.
- Định hướng và lựa chọn được nghề nghiệp tương lai cho bản thõn.
c, Về thỏi độ:
- Chủ động tự tin trong việc chọn nghề phự hợp. - Cú hứng thỳ và hướng chọn nghề đỳng đắn.
1.4.1.2. Chương trỡnh, kế hoạch GDHN ở trường THPT được thực hiện từ
lớp 10, thống nhất theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT. Cấu trỳc chương trỡnh hiện nay kế thừa ở lớp 9: lớp 10,11 chủ yếu giỳp cỏc em tỡm hiểu về cỏc nhúm nghề cụ thể, cũn lớp 12 tập trung vào việc tỡm hiểu thụng tin đào tạo và hướng phỏt triển kinh tế nhằm giỳp cho việc chọn nghề, chọn ngành, chọn trường cú hiệu quả. Chương trỡnh GDHN ở trường THPT gồm cỏc nội dung cụ thể như sau:
Lớp Bài Nội dung
1 Lựa chọn nghề nghiệp tương lai.
2 Năng lực bản thõn và truyền thống gia đỡnh. 3 Tỡm hiểu nghề dạy học.
4 Giới tớnh và nghề nghiệp.
5 Tỡm hiểu một số nghề về Nụng-Lõm-Ngư nghiệp. 6 Tỡm hiểu một số nghề thuộc ngành Y, Dược.
7 Tham quan một đơn vị sản xuất cụng hoặc nụng nghiệp. 8 Tỡm hiểu một số nghề thuộc ngành xõy dựng.
10
9 Nghề tương lai của tụi.
1 Tỡm hiểu một số nghề thuộc ngành Giao thụng-Địa chất. 2 Tỡm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dich vụ.
23
3 Tỡm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực an ninh quốc phũng. 4 Tỡm hiểu một số nghề thuộc ngành Năng lượng, Bưu chớnh viễn
thụng, Cụng nghệ thụng tin.
5 Giao lưu với những điển hỡnh về sản xuất, kinh doanh giỏi, những gương vượt khú... theo chủ đề; Làm gỡ sau khi tốt nghiệp THPT?
6 Nghề nghiệp với nhu cầu của thị trường lao động. 7 Thảo luận: Tụi muốn đạt được được ước mơ của mỡnh. 11
8 Tham quan một số trường ĐH (hoặc CĐ), TCCN, DN tại địa phương.
1 Định hướng phỏt triển kinh tế của đất nước, của địa phương. 2 Thảo luận: Những điều kiện để thành đạt trong nghề.
3 Tỡm hiểu hệ thống trường TCCN và đào tạo nghề của trung ương và địa phương.
4 Tỡm hiểu hệ thống đào tạo ĐH và CĐ. 5 Tư vấn nghề.
6 Hướng dẫn HS chọn nghề cụ thể để làm hồ sơ tuyển sinh. 7 Thảo luận: Thanh niờn lập thõn, lập nghiệp.
12
8 Tham quan hoặc tổ chức HĐ văn hoỏ theo chủ đề HN.
Thời lượng của HĐ GDHN là 3 tiết/thỏng. Từ năm học 2008-2009, số tiết của HĐ GDHN giảm cũn 1 tiết/thỏng, trong đú một số nội dung được tớch hợp vào HĐ ngoài giờ lờn lớp và mụn Cụng nghệ.