7. Phương pháp nghiên cứu:
3.3.4.Kết quả khảo nghiệm:
Kết quả lấy ý kiến chuyên gia được thể hiện qua bảng 16. Qua kết quả khảo sát, chúng tôi thấy, đại đa số chuyên gia đều đồng ý rằng các biện pháp được nêu ra sẽ giúp cho công tác GDHN cho HS THPT của Trung tâm KTTH - Hướng nghiệp tỉnh Kiên Giang sẽ đạt hiệu quả cao hơn trong giai đoạn hiện nay và trong thời gian tới. Đặc biệt đối với biện pháp 2, 4 và 5 có 100% chuyên gia đồng ý. Các biện pháp 1, 3, 6 vẫn còn có chuyên gia phân vân bởi vì các chuyên gia cho rằng không biết các biện pháp này có được thực hiện một cách triệt để không. Nếu được thực hiên tốt thì chắc chắn nó sẽ đem lại hiệu quả trong GDHN cho HS THPT.
Bảng 16: Ý kiến chuyên gia về các biện pháp GDHN cho HS THPT
Đơn vị tính: Người S T T Biện pháp Đồng ý Không đồng ý Phân vân SL % SL % SL % 1
Bồi dưỡng phẩm chất, năng lực và nhận thức. Đổi mới phong cách, lối làm việc của Ban Giám đốc, CBQL và giáo viên Trung tâm.
24 75 0 0 8 25
2
Huy động mọi nguồn lực, các lực lượng làm thay đổi nhận thức của XH về tầm quan trọng của việc GDHN cho HS THPT
32 100 0 0 0 0
3
Tạo cơ hội cho HS được học tập đúng năng lực bản thân, sở thích cá nhân và nhu cầu XH bằng hình thức phân luồng hợp lý trong GD
26 81,25 0 0 6 18,75
4 Tăng cường xây dựng CSVC, đầu tư
trang thiết bị đồng bộ đảm bảo tốt. 32 100 0 0 0 0 5 Thành lập Phòng Tư vấn GDHN của
Trung tâm. 32 100 0 0 0 0
hình thức tổ chức công tác GDHN