B. PHẦN NỘI DUNG
1.3.4. Những nội dung chủ yếu của “Giải toán cólời văn"
- Tiếp tục dạy học các dạng bài toán đã học ở các lớp 1,2,3, đặc biệt là các bài toán có lời văn liên quan tới các phép tính về phân số hoặc các số đo đại lƣợng mới học ở lớp 4.
- Giải các bài toán về: "Tìm số trung bình cộng"; "Tìm hai số biết tổng(hiệu) và tỉ số của hai số đó";Tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số đó"; "Tìm phân số của một số".
- Giải các bài toán có nội dụng hình học.
Trong chƣơng trình môn Toán tiểu học, nội dung dạy học giải toán có lời văn đƣợc xây dựng nhƣ một "mạch" kiến thức xuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 5, mạch kiến thức đó có đặc điểm chung cho các chƣơng trình, nhƣng cũng có đặc điểm riêng của từng lớp, đặc biệt là ở lớp 4, lớp mở đầu của giai đoạn "học tập sâu" ở bậc Tiểu học. Có thể nêu một số đặc điểm chủ yếu nhƣ sau: - Nội dung dạy học giải toán có lời văn lớp 4 đã kế thừa, bổ sung và phát triển nội dung dạy học giải toán có lời văn ở các lớp 1,2,3. Chẳng hạn, HS tiếp tục đƣợc giải các bài toán b ng một phép tính liên quan đến ý nghĩa của các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với các số tự nhiên có nhiều chữ số hoặc các phân số (mới học ở lớp 4); tiếp tục giải các bài toán chủ yếu có không qua 3 bƣớc tính; làm quen với các bài toán giải theo các bƣớc hoặc "Công thức" giải; đƣợc tiếp cận với các bài toán đa dạng đòi hỏi cách giải phải linh hoạt, suy nghĩ sáng tạo hơn (bài toán liên quan đến "Biểu đồ", bài toán dạng "Trắc nghiệm"...).
- trong Toán 4, nội dung và phƣơng pháp dạy học giải toán có lời văn tiếp tục phát triển theo hƣớng tăng cƣờng rèn luyện phƣơng pháp giải bài toán và cách trình bày bài giải bài toán (phân tích bài toán, tìm cách giải quyết vấn đề trong bài toán và cách trình bày giải toán ). Qua đó giúp HS rèn luyện khả năng diễn đạt (nói và viết) và phát triển tƣ duy (khả năng phân tích, tổng hợp, giải quyết vấn đề....).
Cũng vì vậy, số lƣợng các bài toán khó (có cách giải phức tạp, nhiều bƣớc tính, nặng về "đánh đố" HS,..) Giảm nhiều hơn trƣớc.
- Trong Toán 4, nội dung dạy học "Giải toán có có lời văn" đƣợc sắp xếp hợp lí, đan xen nh m "hỗ trợ" cho mạch kiến thức khác (đại lƣợng và đo đại lƣợng, yếu tố hình học...)
- Nội dung các bài toán có lời văn Toán 4 có "chất liệu" phong phú, cập nhật với thực tiễn và có hình thức thể hiện đa dạng ph hợp với HS tiểu học.
Các bài toán có lời văn trong Toán 4 đƣợc thể hiện qua các tiết:
Lớp 4: Bài toán Tìm số trung bình cộng: 6 tiết (tiết 22, 26, 28, 169, 171, 172). Bài toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó: 8 tiết (tiết 37, 38, 39, 170, 172, 173, 174, 175 ) Bài toán Tìm phân số của một số: 5 tiết (tiết 125, 129, 130, 131, 132) Bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó: 11 tiết (tiết 138, 139, 140, 141, 145, 146, 171, 172, 173, 174, 175 ) Bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó: 11 tiết (tiết 142,143, 144, 145, 146, 171, 172, 173, 174, 175, 176 ).