GIANG HIỆN NAY
TCKTKT Tiền Giang
Tiền Giang
Giảng dạy môn học kết hợp với định hướng nghề nghiệp
35 28 26
89.7 73.7 72.2
Tổ chức các cuộc tham quan các nhà máy, cơ sở sản xuất
7 8 1
17.9 21.1 2.8
Mở các lớp học nghề 15 11 8
38.5 28.9 22.2
Gửi vào sinh hoạt ở các trung tâm hướng nghiệp
7 5 4
17.9 13.2 11.1
Tổ chức hỏi đáp về nghề 69.227 71.127 75.027 Mời các chuyên gia về nghề đến
nói chuyện 20 12 11 51.3 31.6 30.6 Hoạt động khác… 4 5 2 10.3 13.2 5.6 Tổng 100.039 100.038 100.036
Thông qua các hoạt động đó, kết quả thu được là: Trong 90 HS trả lời thì có tới 58,9% số em trả lời là các em hiểu được thêm đôi chút thông tin, 33,3% số em trả lời là giúp hiểu rõ và lựa chọn nghề đúng, chỉ có 7,8% số em trả lời là không giúp được gì mà chỉ mang tính hình thức qua loa.
Bảng 36: Hiệu quả các hoạt động của nhà trường
Hiệu qủa Số mẫu Tỉ lệ %
Chỉ mang tính hình thức qua loa, không giúp ích
gì 7 7.8
Giúp hiểu được đôi chút thông tin 53 58.9
Giúp hiểu rõ và lựa chọn nghê đúng 30 33.3
Tổng 90 100
Một ý kiến HS cho rằng: “Kết qủa theo em thì một số bạn vào cũng chỉ thấy thời gian học căng thẳng và được một tiết trống lên chỉ ngồi nghe, ý kiến nhiều khi cũng vui, nhiều khi có ích hoặc không có ích tại vì thời gian đâu có nhiều mà để thầy cô nói đâu chị, chỉ nói là khuyên tụi em nên chọn ngành nào tụi em thích mà thôi chứ không có hướng sâu vào những nghề sau này phải là sao, học gì và ra trường làm gì”. (mẫu 1, nữ, HS trường THPT Vĩnh Bình).
Em khác thì nói: “Em thấy cũng tốt, các bạn từ đó có nhận thức rõ ràng hơn và cũng lựa chọn nghề phù hợp cho mình hơn”. (mẫu 3, nam, HS trường THPT BC Vĩnh Bình).
Còn như Huyền, HS trường trung cấp kinh tế kĩ thuật Tiền Giang nói : “…
trường em tiến hành vừa dạy kiến thức vừa tổ chức dạy nghề cho chúng em, đây cũng là một hình thức hướng nghiệp rồi, còn thỉnh thoảng cũng có tổ chức các hoạt động tư vấn chọn nghề cho tụi em nữa. Qua đó, chúng em có thêm kiến thức về các ngành nghề và lựa chọn ngành nghề đúng hơn”.
Ý kiến thầy Phát, hiệu phó trường Vĩnh bình đánh giá: “Kết quả cũng khả quan lắm em à! Hầu như trường nào về tư vấn thì học sinh theo trường đó, điều này chứng tỏ các em không hiểu, từ công tác tuyên truyền các em mới hiểu ra”.
Tóm lại, trường học là nhân tố quan trọng trong quá trình xã hội hóa cá nhân, cụ thể trong trường hợp này là đối với HS lớp 12. Hiện nay, trường học vẫn chưa thực hiện tốt và đầy đủ vai trò của nó, nhưng những kiến thức mà nó cung cấp lại
rất quan trọng đặc biệt là các hoạt động của nhà trường trong tư vấn hướng nghiệp. Từ đó giúp các em HS có sự hiểu biết, kiến thức nhất định để định hướng suy nghĩ của họ, từ đó ảnh hưởng không ít đến hoạt động nhận thức và chọn nghề của HS.