- Qua nhiều bước trung gian Tổng quát hĩa
3.1.2 Nguyên tắc sử dụng bộ CH,BTPH chủ đề Phương pháp tọa độ trong khơng gian – ban cơ bản
trong khơng gian – ban cơ bản
Nguyên tắc 1: Sử dụng bộ CH,BTPH phải đảm bảo thực hiện mục tiêu chương trình, mơn học, bài học ở mỗi tiết dạy trên cơ sở phù hợp với từng đối tượng HS. Mục đích của việc sử dụng bộ CH,BTPH nĩi trên là để thiết kế, tổ chức cho HS nắm vững tri thức, rèn luyện kĩ năng và phát triển tư duy về chủ đề Phương pháp tọa độ trong khơng gian. Bộ CH,BTPH phải phát huy tối đa năng lực của từng đối tượng HS. Do vậy, khi sử dụng bộ CH,BTPH cần chọn lọc hệ thống bài tập sao cho đảm bảo việc:
- Lĩnh hội kiến thức mới, trên cơ sở kế thừa kiến thức hình học ở các lớp dưới và phát triển phương pháp tọa độ trong mặt phẳng ở lớp 10.
- Bồi dưỡng phương pháp giải bài tập, phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng giải quyết các nhiệm vụ học tập theo năng lực của từng HS.
- Tạo hứng thú, phát huy tính tích cực trong học tập. Giáo dục thái độ, ý thức học tập đúng đắn cho người học.
Ngồi ra, để sử dụng bộ CH,BTPH đạt hiệu quả cao cần tính đến những điều kiện DH cụ thể như: đối tượng, thời gian, khơng gian tiến hành DH, các phương tiện DH, năng lực của người GV.
Nguyên tắc 2: Sử dụng bộ CH,BTPH cần phù hợp với đặc trưng của mỗi giờ học. Cách thức sử dụng bộ CH,BTPH đạt hiệu quả cần tính đến đặc trưng của mỗi giờ học: trong giờ học trên lớp, trong việc hướng dẫn HS tự học ở nhà, trong chọn lọc để sử dụng bộ CH,BTPH để kiểm tra đánh giá. (Luận văn sẽ trình bày ở phần 3.3).
Nguyên tắc 3: Sử dụng bộ CH,BTPH trong dạy học gắn liền với đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả của bài học, mơn học.
Nội dung dạy học ở các trường phổ thơng ngày nay cĩ xu hướng ngày càng gắn bĩ với thực tiễn xã hội, với định hướng nghề nghiệp. Do vậy, đổi mới phương pháp giảng dạy và phương pháp kiểm tra, đánh giá là nhiệm vụ thường xuyên đối với mỗi GV. Sử dụng CH,BTPH trong DH là một biện pháp nhằm gĩp phần đổi mới PPDH, đổi mới cách thức phối hợp hoạt động giữa thầy và trị.
Tĩm lại: Khi xây dựng và sử dụng bộ CH,BTPH chúng ta cần phải dựa trên các nguyên tắc cơ bản nêu trên. Nhưng khơng phải câu hỏi, bài tập nào cũng phải đầy đủ các nguyên tắc đĩ mà tùy vào nội dung kiến thức, tùy vào mục tiêu của từng bài học mà chúng ta vận dụng các nguyên tắc một cách linh hoạt, sáng tạo.