- Qua nhiều bước trung gian Tổng quát hĩa
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI, BÀI TẬP PHÂN HĨA CHỦ ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHƠNG GIAN
CHỦ ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHƠNG GIAN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG
CHỦ ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHƠNG GIAN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG trong khơng gian – ban cơ bản
Nguyên tắc 1: Đảm bảo thực hiện được mục tiêu dạy học. Bám sát chương trình, SGK mơn Tốn hiện hành về nội dung chủ đề Phương pháp tọa độ trong khơng gian – ban cơ bản.
Chương trình và SGK mơn Tốn được xây dựng trên cơ sở kế thừa những kinh nghiệm tiên tiến ở trong và ngồi nước theo một hệ thống quan điểm nhất quán về phương diện tốn học cũng như về phương diện sư phạm, đã thực hiện thống nhất trong phạm vi tồn quốc trong nhiều năm và được điều chỉnh nội dung cũng như chương trình nhiều lần sao cho phù hợp với thực tiễn giáo dục ở nước ta.
Hệ thống bài tập Phương pháp tọa độ trong khơng gian trong SGK, sách bài tập đã được biên soạn, chọn lọc rất cơng phu, rất cơ bản. Tuy nhiên, hệ thống bài tập này chưa cĩ tính phân hĩa cao để đáp ứng nhu cầu phát triển tồn diện cho từng đối tượng HS. Vì vậy khi xây dựng bộ CH,BTPH chủ đề Phương pháp tọa độ trong khơng gian cần khai thác triệt để SGK trên cơ sở đảm bảo sự tơn trọng, kế thừa và phát triển tối ưu chương trình SGK hiện hành. Đảm bảo thực hiện đúng chuẩn kiến thức kĩ năng cho ban cơ bản và thực hiện đúng tinh thần giảm tải của Bộ giáo dục và đào tạo.
Nguyên tắc 2: Hệ thống CH,BTPH chủ đề Phương pháp tọa độ trong khơng gian cần được tinh lọc một cách khoa học cĩ tính sư phạm cao. Nguyên tắc này thể hiện ở các nội dung cụ thể sau: