Sau khi nghiên cứu cơ sở lý luận, chúng tôi đã vận dụng vào việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho hai chương :
- Chương “Từ Trường ” với chủ đề : “Từ trường – những điều kì diệu”
- Chương “ Cảm ứng điện từ” với chủ đề : “ Faraday với phát minh vĩ đại”
Việc tổ chức các HĐNK trên hướng đến mục tiêu :
- Tạo sân chơi bổ ích , thú vị cho học sinh, các em có thể vừa học vừa chơi một cách nhẹ nhàng từ đó nâng cao hứng thú học tập bộ môn.
- Giúp các em củng cố những kiến thức cơ bản đã được học, mở rộng thêm những kiến thức trong chương trình cũng như biết vận dụng kiến thức đã học .
- Giúp HS rèn những kĩ năng sống như kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin…,kĩ năng chế tạo các thiết bị kĩ thuật đơn giản, kĩ năng thuyết trình trước đám đông…
Để đạt được những mục tiêu trên, chúng tôi đã tổ chức HS theo từng nhóm và tiến hành 4 buổi sinh hoạt chung ( mỗi chủ đề 2 buổi) với những hoạt động sau:
Chủ đề :“Từ trường – những điều kì diệu” có những hoạt động sau:
- Buổi 1: Cho HS chế tạo ra các thiết bị có sử dụng động cơ điện là “tàu thủy” và “xe đua” và cho các em tranh tài bằng cách tổ chức các cuộc đua giữa các nhóm.
- Buổi 2: Tổ chức các hoạt động chung như: Xemina về các đề tài như : cực quang, tàu đệm từ, bão từ; thi kể chuyện về các nhà vật lí, biểu diễn thí nghiệm, thi các trò chơi “ Cánh tay siêu khỏe”, thi kiến thức qua gameshow “ Đường lên đỉnh Olympia”.
Sau các hoạt động trên, còn tổ chức cho HS viết báo tường về các chủ đề của nhóm, về các hoạt động đã diễn ra để triễn lãm cho thầy cô và các bạn HS khác theo dõi. Cuối cùng là tiến hành điều tra ý kiến của HS về các hoạt động đã tổ chức nhằm đánh giá hiệu quả các hoạt động đã tổ chức cũng như rút kinh nghiệm cho lần tổ chức sau.
Chủ đề :“Faraday với phát minh vĩ đại” có những hoạt động sau:
- Buổi 1: Tổ chức cho HS tham quan Nhà máy nhiệt điện Bà Rịa tại tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.
- Buổi 2: Tổ chức các hoạt động chung như: biểu diễn mô hình máy phát điện đơn giản, tổ chức xemina về các đề tài như: bếp điện từ, ghi ta điện, lịch sử điện từ học, thi kiến thức qua gameshow “ Rung chuông vàng”.
Với những hoạt động đa dạng và phong phú như trên, chúng tôi hi vọng sẽ thu hút được HS tham gia và đạt được những mục tiêu đã đề ra nhằm góp phần vào nâng cao chất lượng dạy học hai chương “ Từ trường” và “Cảm ứng điện từ” nói riêng và bộ môn vật lí nói chung.
Chương 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm.
Trên cơ sở nội dung và hình thức các hoạt động ngoại khóa chương “Từ trường” và “Cảm ứng điện từ” đã thiết kế ở chương 2, chúng tôi tiến hành thực nghiệm sư phạm nhằm mục đích sau:
- Kiểm tra giả thuyết khoa học đã đưa ra ở phần mở đầu của luận văn nhằm đánh giá hiệu quả của việc tổ chức hoạt động ngoại khóa môn vật lí trong trường phổ thông.
- Đánh giá tính khả thi của việc tổ chức hoạt động ngoại khóa, qua đó rút kinh nghiệm để bổ sung , hoàn thiện cách thức tổ chức hoạt động ngoại khóa môn vật lí trong trường phổ thông.
3.2. Đối tượng thực nghiệm sư phạm. 3.2.1. Đối tượng thực nghiệm sư phạm
Đối tượng thực nghiệm sư phạm là học sinh 2 lớp 11H ( 32 HS) và 11T ( 35 HS) của trường THPT Chuyên Long An.