Quận 3 đã và đang tiếp tục thực hiện phong trào nâng cao chất lượng và hiệu quả như: phong trào xây dựng trường học thân thiện trong trường mầm non và đạt được những kết quả tốt đẹp. Từng trường học đã chú ý xây dựng môi trường sư phạm sạch đẹp, phòng học khang trang, đạt chuẩn; giáo viên chú trọng lắng nghe, quan sát những biểu hiện của trẻ trong khi thực hiện chế độ sinh hoạt hàng ngày; tạo bầu không khí thân thiện trong nhà trường; tăng cường mối quan hệ bình đẳng, dân chủ trong hội đồng sư phạm, nâng cao ý thức tự giác trong cán bộ, GV; thiết lập mối quan hệ thân thiện giữa giáo viên với trẻ và cha mẹ của trẻ; mời cha mẹ của trẻ thường xuyên tham dự, tham gia các hoạt động giáo dục. Nhìn chung, xây dựng môi trường thân thiện có bước phát triển tốt, trong đó có sự phối hợp chặt chẽ với phụ huynh, tạo sự đồng thuận và cùng hướng về mục tiêu tất cả vì trẻ em và vì sự phát triển của trường lớp.
Thực hiện CTGDMN, chất lượng chăm sóc GD trẻ được nâng lên rõ rệt. Trẻ học hành, vui chơi thoải mái, được trải nghiệm và vận dụng. Qua chương trình này, trẻ tự tin, chủ động, nhanh nhẹn, hoạt bát hơn trong giao tiếp và tham gia tích cực vào các hoạt động GD. Đặc biệt, đã tạo niềm tin với phụ huynh học sinh.
Triển khai thực hiện Quyết định số 239/QĐ-TTg và Quyết định số 565 /QĐ- UBND thành phố về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi giai đoạn 2010- 2015. Tập trung chỉ đạo thực hiện việc tăng số trẻ 5 tuổi học 2 buổi/ngày tại các trường trong quận [28]
Thực hiện Chương trình GDMN , trình độ kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ của GV được nâng cao; GV thực sự linh hoạt, chủ động trong lập kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch GD, lựa chọn các nội dung GD phù hợp, sáng tạo trong tổ chức các hoạt động GD và sử dụng nguyên vật liệu sẵn có làm đồ chơi. Đa số GV có kỹ năng vận dụng phương pháp dạy học tích cực, xây dựng môi trường hoạt động linh hoạt, tích cực cho trẻ. Kỹ năng sử dụng máy tính và tìm kiếm thông tin chăm sóc- giáo dục trẻ trên mạng của nhiều GV được nâng cao. Ban giám hiệu trường mầm non đã hiểu biết sâu sắc hơn về CTGDMN. Từ đó biết đánh giá hoạt động của GV theo hướng đổi mới; tạo điều kiện cho GV phát huy khả năng sáng tạo, linh hoạt, chủ động hơn trong việc lựa chọn đề tài, nội dung tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ đa dạng và mới lạ. Các hoạt động giáo dục trẻ được tổ chức tự nhiên, đơn giản mà hiệu quả.
Ngành học mầm non Quận 3 tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho GV. Cán bộ tổ mầm non của Phòng Giáo dục và hiệu trưởng của các trường có điều kiện tham gia giao lưu trực tuyến trên mạng và ngày càng có nhiều GV ham thích ứng dụng công nghệ thông tin vào việc thực hiện chương trình, hình thành khả năng phát triển ý tưởng sư phạm. Thực hiện tốt chủ đề “Sống có trách nhiệm” và “Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. Ban giám hiệu có nhiều biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo, đáp ứng CTGDMN; đánh giá hiệu trưởng theo thông tư 17/2011/TT-BGD ĐT; đánh giá xếp lọai theo chuẩn nghề nghiệp của GV theo quyết định số 02/2008/QĐ-BGD ĐT[28].
Công tác xã hội hoá GDMN được đẩy mạnh, nhiều cơ sở mầm non ngoài công lập được đầu tư phát triển đã góp phần xây dựng niềm tin trong đông đảo cha
mẹ học sinh, nâng tỉ lệ đưa trẻ trong độ tuổi đến trường đạt cao so với các quận huyện trong thành phố.