2.3.1. Ưu điểm
- Công tác kiểm tra nội bộ trường học là phần việc quan trọng trong quản lý, chỉ đạo nhà trường trong từng năm học; là việc làm tất yếu khi nhà quản lý muốn thu nhận các thông tin ngược trong quá trình quản lý giáo dục. Kiểm tra nội bộ trường Trung học cơ sở có được một số kết quả trong những năm học qua là nhờ sự nhận thức đúng đắn đó của Hiệu trưởng các nhà trường Trung học cơ sở và đã chuyển hoá nó thành quá trình chỉ đạo trong công tác quản lý.
- Đội ngũ Hiệu trưởng và các cộng tác viên kiểm tra trong các nhà trường có trình độ chuyên môn đảm bảo, có phẩm chất chính trị tốt, nhiệt tình với công việc, đã nổ lực, cố gắng hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Các trường học đã chú trọng việc xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ, tổ chức, chỉ đạo hoạt động kiểm tra nội bộ trường học theo đúng yêu cầu chỉ đạo của Phòng GD&ĐT và xác định được “kiểm tra là hoạt động nghiệp vụ quản lý của Hiệu trưởng”. Các trường đã có Quyết định thành lập Ban kiểm tra nội bộ trường học ngay từ đầu năm học và chỉ đạo ban kiểm tra nội bộ tiến hành kiểm tra được hầu hết các nội dung cơ bản cần kiểm tra đối với một đơn vị trường học. Đặc biệt đối với hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh được chú ý, dành thời gian nhiều hơn, thường xuyên hơn nhằm nắm bắt thông tin sát thực nhất cho các quyết định quản lý của mình. Nhờ có hoạt động kiểm tra được tiến hành thường xuyên mà mọi hoạt động của nhà trường được thực hiện có hiệu quả.
- Tất cả các trường được khảo sát đều có tổ chức hoạt động kiểm tra nội bộ thường xuyên. Kết quả kiểm tra được phản ánh đầy đủ, khá cụ thể trong hồ sơ quản lý của hiệu trưởng.