c. Các điều kiện khác
2.2.1.2. Đội ngũ giáo viên:
Theo quy định tại Thông tư liên bộ số 35/2006/TTLT/BGDĐT-BNV, biên chế giáo viên đối với các trường THPT được bố trí không quá 2,25 GV/ mỗi lớp.
Việc sắp xếp, bố trí cán bộ, giáo viên THPT trong huyện Lấp Vò, nhìn chung tương đối hợp lý, phát huy được năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm của đội ngũ thầy, cô giáo. 100% giáo viên ở các trường đều đạt mức độ chuẩn, trên chuẩn đạt 15,6%. Đây cũng là ưu thế góp phần nâng cao chất lượng của các nhà trường. Về thâm niên công tác, có thể nhận thấy đội ngũ GV của các nhà trường đa số trẻ, hơn 50% GV có thâm niên công tác dưới 10 năm. Đây là thế mạnh của đội ngũ, là điều kiện thuận lợi trong việc quản lý đội ngũ. GV trẻ ít chịu ảnh hưởng PPDH truyền thống; họ ưa thích cái mới; có tinh thần cầu tiến, năng động, sáng tạo nên họ dễ dàng và nhanh nhẹn nắm bắt cái mới, thuận lợi trong việc vận dụng PPDH mới và kỹ năng vận dụng các trang thiết bị dạy học hiện đại. Thâm niên công tác còn ít, tuổi đời còn trẻ, kinh nghiệm nghề nghiệp và kinh nghiệm sống không nhiều nên dễ gặp khó khăn, lúng túng trong việc xử lý các tình huống sư phạm phức tạp và trong cách giải quyết các vấn đề dễ dẫn đến sai sót, khuyết điểm.
Năm học Tổngsố
GV
Nữ Đảng
viên
Trình độ đào tạo Thâm niên công tác
Th.sĩ Đ.học CĐ năm1-10 11-20năm > 20năm
2010-2011 278 177 137 24 250 4 139 110 29
2011-2012 284 180 159 35 249 145 106 33
2012-2013 282 178 175 44 238 148 99 35
(Nguồn từ các trường THPT huyện Lấp Vò)
Bảng 2.3. Thực trạng về đội ngũ giáo viên THPT huyện Lấp Vò 2.2.1.3. Cơ sở vật chất.
Tất cả các trường THPT trong huyện đều đảm bảo tương đối đầy đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho dạy và học. Với chương trình kiên cố hoá, nhiều trường đã được đầu tư xây dựng mới, khang trang, cảnh quan sư phạm xanh
- sạch - đẹp, đầy đủ phòng học, thư viện, phòng thí nghiệm và bàn ghế cho học sinh học tập và giảng dạy. Tuy nhiên, sự phân bố, đầu tư xây dựng thiếu tính đồng bộ và cân đối, hệ thống phòng chức năng, phòng học bộ môn còn thiếu nhiều. Việc tổ chức các hình thức dạy học theo yêu cầu đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp dạy học gặp không ít khó khăn và dễ bị động trong quá trình thực hiện kế hoạch dạy học.
Số phòng
học
Số phòng chức năng
Vật lý Hoáhọc Sinhhọc Tinhọc Thiếtbị Lab Nghenhìn việnThư mônBộ
92 4 4 3 10 4 1 8 4 0
Bảng 2.4. Thống kê phòng chức năng của các trường THPT huyện Lấp Vò 2.2.1.4. Đội ngũ tổ trưởng chuyên môn