TÊN DỰ ÁN:... Nhóm được đánh giá:... Nhóm đánh giá:... Điểm Tổng điểm Hướng dẫn đánh giá Hình thức trình bày .../10
+Sáng tạo, đẹp, thu hút: 10 điểm +Đẹp : 8 điểm
Tài liệu biên soạn
Nội dung trình bày .../50 .../80 + Khoa học, dễ đọc, dễ hiểu, có nhiều hình ảnh minh họa: 50 điểm
+ Khoa học, dễ đọc, dễ hiểu, ít minh họa: 40 điểm
+ Khoa học, dễ đọc, đễ hiểu: 30 điểm + Khoa học, khó hiểu: 20 điểm
+ Không khoa học, khó hiểu: 10 điểm Tính ứng dụng .../10 + Dễ ứng dụng vào thực tế: 10 điểm
+ Khó ứng dụng vào thực tế: 5 điểm
+ Không có khả năng ứng dụng vào thưc tể: 0 điểm
Tính giáo dục .../10 + Có tính giáo dục cao: 10 điêm + Có tính giáo dục: 5 điểm
+ Không có tính giáo dục: 0 điểm Thuyết
trình sản Phẩm
Bài trình diễn .../30 ..../70 + Trình bày khoa học, đẹp, có nhiều minh họa, dễ theo dõi: 30 điểm
+ Trình bày khoa học, dễ theo dõi, ít minh họa: 20 điểm
+ Trình bày khá, dễ theo dõi: 10 điểm + Trình bày khá, khó theo dõi: 5 điểm Kỹ năng thuyết trình .../20 + Hấp dẫn, sinh động, lôi cuốn người xem:
20 điểm
+ Khá, logic, đảm bảo đủ trọng tâm: 10 điểm
+ Khá nhưng chưa lôi cuốn người xem: 5 Tính giáo dục .../10 + Có tính giáo dục cao: 10 điêm
+ Cỏ tính giáo dục: 5 điểm
Khả năng bảo vệ quan điểm
.../10 + Bảo vệ tốt1 quan điểm: 10 điểm + Bảo vệ quan điểm khá: 5 điểm
+ Không bảo vệ được quan điểm: 0 điểm Sản phẩm minh Hoa Hình thức .../10 ..../50 + Sáng tạo, đẹp: 10 điêm + Đẹp: 8 điểm + Bình thường: 5 điểm Tính độc đáo .../10 + Rât độc đáo: 10 điêm
+ Độc đáo: 8 điểm + Bình thường: 5 điểm
Tính khoa học .../10 + Có tính khoa học cao: 10 điêm + Có tính khoa học: 5 điểm
+ Không có tính khoa học: 0 điểm Tính giáo dục .../10 + Có tính giáo dục cao: 10 điêm
+Có tính giáo dục: 5 điểm
+ Không có tính giáo dục: 0 điểm Tính ứng dụng .../10 + Dê ứng dụng vào thực tê: 10 điêm
+ Khó ứng dụng vào thực tế: 5 điểm
+ Không có khả năng ứng dụng vào thưc tế: 0 điểm
Tổng điểm: . . . ./200 (Điểm trung bình = tổng điểm /20) Điểm trung bình . . . ./10
Ghi chú: Nhóm trưởng tiên hành thảo luận với các thành viên trong nhóm lây ý kiên đánh giá trước khi đưa ra đánh giá cuôi cùng.
2.2.6.3 Phiếu đánh giá của GV
a. Phiếu đánh giá sản phẩm nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ NHÓM CỦA GIÁO VIÊN
TÊN Dự ÁN: . . . . . . .
Nhóm được đánh giá: . . . Lớp: . . . . . . .
Nội dung đánh giá: giông với phiêu đánh giá sản phâm nhóm dành cho môi nhóm.
b. Phiếu đánh giá nhóm trưởng
PHIẾU ĐÁNH GIÁ NHÓM TRƯỞNG
Nhóm: Lóp: Ho và tên nhóm trưởng: Nội dung đáng giá
10,0 8,0 6,0 4,0
1. Tinh thần làm viêc 2. Tác phong làm việc 3. Kỹ năng quản lý nhóm 4. Tiến độ báo cáo
Tổng điểm: Điểm trung bình Huóng dẫn đánh giá:
Từ mục 1 đến mục 4, nếu nhóm trưởng thực hiện rất tốt thì cho 10 điểm ; tốt thì cho 8 điểm; khá thì cho 6 điểm; trung bình thì cho 4 điểm.
10 6 6 ) 3 ( ) 2 ( 3 ) 1 ( × + + × c. Phiếu đánh giá thành viên các nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TẬP THỂ NHÓM CỦA GIÁO VIÊN Nhóm 1
TT Họ và tên Điểm Điểm trung
bình Đánh giá của nhóm trưởng (1) Tự đánh giá (2) Sản phẩm nhóm (3) Nhóm 1 1 2 ... Nhóm 2 1 2 ... Hướng dẫn đánh giá:
Điểm trung bình của mỗi HS được tính bằng phương pháp: Điêm trung bình = “điểm thưởng”
“Điểm thường” là những điểm đặc biệt mà GV đánh giá về sự tích cực tham gia đóng góp của HS trong buổi báo cáo sản phẩm nhóm.
GV có thể dùng điểm bình quân của mỗi HS để thay thế cho điểm thí nghiệm thực hành trong giờ học chính khỏa
2.2.6.4 Đánh giá và tự đánh giá