PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM NHÓM LỚP:... TÊN DỰ ÁN: ... Nhóm được đánh giá: ... Nhóm đánh giá:... Điểm Tổng điểm Hướng dẫn đánh giá Hình thức trình bày .../10
+Sáng tạo, đẹp, thu hút: 10 điểm +Đẹp : 8 điểm +Bình thường : 5 điểm Tài liệu biên soạn Nội dung trình bày
.../50 .../80 + Khoa học, dễ đọc, dễ hiểu, có nhiều hình ảnh minh họa: 50 điểm
+ Khoa học, dễ đọc, dễ hiểu, ít minh họa: 40 điểm
+ Khoa học, dễ đọc, đễ hiểu: 30 điểm + Khoa học, khó hiểu: 20 điểm
+ Không khoa học, khó hiểu: 10 điểm Tính ứng dụng .../10 + Dễ ứng dụng vào thực tế: 10 điểm
+ Khó ứng dụng vào thực tế: 5 điểm + Không có khả năng ứng dụng vào thưc tể: 0 điểm
Tính giáo dục .../10 + Có tính giáo dục cao: 10 điêm + Có tính giáo dục: 5 điểm
Thuyết trình sản Phẩm
Bài trình diễn .../30 ..../70 + Trình bày khoa học, đẹp, có nhiều minh họa, dễ theo dõi: 30 điểm
+ Trình bày khoa học, dễ theo dõi, ít minh họa: 20 điểm
+ Trình bày khá, dễ theo dõi: 10 điểm + Trình bày khá, khó theo dõi: 5 điểm Kỹ năng thuyết
trình
.../20 + Hấp dẫn, sinh động, lôi cuốn người xem: 20 điểm
+ Khá, logic, đảm bảo đủ trọng tâm: 10 điểm
+ Khá nhưng chưa lôi cuốn người xem: 5 Tính giáo dục .../10 + Có tính giáo dục cao: 10 điêm
+ Cỏ tính giáo dục: 5 điểm
+ Không có tính giáo dục: 0 điểm Khả năng bảo vệ
quan điểm
.../10 + Bảo vệ tốt1 quan điểm: 10 điểm + Bảo vệ quan điểm khá: 5 điểm
+ Không bảo vệ được quan điểm: 0 điểm Sản phẩm minh Hoa Hình thức .../10 ..../50 + Sáng tạo, đẹp: 10 điêm + Đẹp: 8 điểm + Bình thường: 5 điểm Tính độc đáo .../10 + Rât độc đáo: 10 điêm
+ Độc đáo: 8 điểm + Bình thường: 5 điểm
Tính khoa học .../10 + Có tính khoa học cao: 10 điêm + Có tính khoa học: 5 điểm
+ Không có tính khoa học: 0 điểm Tính giáo dục .../10 + Có tính giáo dục cao: 10 điêm
+Có tính giáo dục: 5 điểm
+ Không có tính giáo dục: 0 điểm Tính ứng dụng .../10 + Dê ứng dụng vào thực tê: 10 điêm
+ Không có khả năng ứng dụng vào thưc tế: 0 điểm
Tổng điểm: . . . ./200 (Điểm trung bình = tổng điểm /20) Điểm trung bình . . . ./10
Ghi chú: Nhóm trưởng tiên hành thảo luận với các thành viên trong nhóm lây ý kiên đánh giá trước khi đưa ra đánh giá cuôi cùng.