sạch – đẹp”
GDMT không chỉ cung cấp hiểu biết về MT, vì MT mà còn được thực hiện trong MT, mọi người có quyền được hiểu biết phân tích và tỏ thái độ, tình cảm trước những tình huống, sự cố môi trường. Đưa GDMT vào hoạt động của nhà trường nhằm làm cho người học và người dạy nhận thấy giá trị của MT đối với chất lượng cuộc sống – sức khỏe và hạnh phúc của con người. Triển khai GDMT bằng chính sự lãnh đạo – chỉ đạo của người CBQL nhà trường, thông qua GV và bằng các hình thức hoạt động của HS là các đối tượng cùng thực hiện sẽ tạo nên mô hình nhà trường xanh – sạch – đẹp từ nhận thức đến thực tiễn hành động.
3.2.9.2. Nội dung của giải pháp:
Tổ chức thực hiện chương trình xanh hóa nhà trường, xây dựng nhà trường xanh – sạch – đẹp phải được tổ chức trên diện rộng, thường xuyên liên tục, thu hút toàn trường từ đội ngũ CBQL, GV và HS tham gia vào các hoạt động GDMT ở trong và ngoài lớp học, đem lại những hiệu quả trước mắt và lâu dài . Môi trường xanh – sạch - đẹp tạo nên cảnh quan sư phạm tích cực sẽ góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập.
3.2.9.3. Cách thức thực hiện giải pháp
Tùy theo điều kiện cơ sở vật chất của mỗi trường tiểu học mà nhà trường thực hiện theo các cách thức khác nhau, cần tận dụng tất cả các khoảng không gian của nhà trường để có thiết kế hợp lý, thẩm mỹ trong vấn đề phủ xanh môi trường học tập.
Xây dựng điển hình tiên tiến trường tiểu học đạt tiêu chuẩn “Xanh – Sạch – Đẹp” bằng những việc làm như sau :
Trồng cây xanh bóng mát, bồn hoa, chậu hoa…để mọi người cùng tham gia chăm sóc và hưởng bóng mát, ngắm hoa. Thiết kế vườn trường khoa học, hợp lý, sưu tầm và ghi tên và công dụng của cây phục vụ dạy và học tốt hơn. Giảm thiểu xói mòn đất bằng cách xây bờ kè bảo vệ khu đất dễ xói mòn,
phủ cỏ, trồng cây giữ đất, làm hệ thống cống rãnh thoát nước.
Quản lý rác thải bằng các thùng chứa rác có hình thức đẹp mắt, đặt ở nơi thuận tiện, có phương án xử lý và tái chế, tái sử dụng rác hợp lý khoa học. Khu vực vệ sinh được xây dựng đúng tiêu chuẩn, đủ nước sạch và được vệ sinh sạch sẽ thường xuyên.
Tiết kiệm điện, nước, lắp đặt và quản lý kỹ thuật, áp dụng biện pháp giảm thất thoát. Xanh hóa lớp học và khu vực văn phòng bằng hệ thống cây xanh, chậu hoa, cây cảnh, trang trí trường lớp đẹp và khoa học.
Tổ chức các hội thi trang trí lớp học của em có các tiêu chí “ Xanh – sạch – đẹp”, qua đó các em sẽ tự mình thiết kế không gian lớp học sao cho thẩm mỹ, hài hòa. Từ đó khơi gợi sự sáng tạo, kĩ năng khéo tay, óc thẩm mỹ trẻ.
Các hoạt động vì MT như vẽ tranh, làm báo tường, tổ chức các diễn đàn về MT, tham gia các chiến dịch nâng cao nhận thức MT, tổ chức các sinh hoạt tham quan ngoại khóa về MT.
Theo dõi sự thay đổi MT của nhà trường bằng cách ghi chép, chụp
ảnh đối chiếu sự thay đổi MT qua các năm, động viên mọi người tham gia chăm sóc, cải tạo và BVMT trường học.
Tổ chức cho GV và HS được tham quan những trường tiểu học đạt tiêu chuẩn “Xanh – Sạch – Đẹp” trong quận.
Phát huy ảnh hưởng tích cực của nhà trường với cộng đồng, tuyên truyền cổ động, tham gia chiến dịch làm sạch MT địa phương, giao lưu và mời các chuyên gia MT địa phương giúp đỡ hướng dẫn các hoạt động BVMT.