II. Phần cụ thể phần âm
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
3. Xác định mục đắch của từng thao tác, mối quan hệ giữa các thao tác
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giới thiệu: Ghi mục bài. HS nhắc lại bài học.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Việc1: Luyện viết bảng con
H: phân tắch tiếng: / ke/ -> /cờ/ - /e/- / ke/
- Ký hiệu lấy bảng con.
Cho học sinh viết chắnh tả theo quy trình:
- GV đọc: Ke.
- Phân tắch tình huống đưa ra luật chắnh tả nếu có HS viết sai:
- Viết tiếng ce như thường lệ là không đúng chắnh tả. Để đọc lại là / ke/ thì phải theo luật chắnh tả: âm /cờ/ đứng trước, âm /e/ và /ê/ phải ghi bằng con chữ k. Các em nhắc lại.
- Việc 3: Đọc:
- Cho HS mở sách Tiếng Việt 1 trang 28 - 29
- Tại sao âm đầu của /ke/ /kể/ lại viết bằng con chứ k?
Việc 4: Viết tiếng /ke/ / kể/
- Hướng dẫn học sinh viết chứ k thường. - HS viết bảng con. Đưa /k/ vào mô hình. - Sửa chữa những điểm viết chưa chắnh xác, nhận xét và khuyến khắch những học sinh viết đúng.
- Hướng dẫn HS viết vở ô ly.
- GV nếu yêu cầu viết: Viết 1 dòng chữ k, viết thường, cỡ vừa.
- HS nghe - phân tắch tiếng / ke/
- HS viết bảng con 2, 3 HS đọc bài vừa viết. Đưa /k/ vào mô hình. Đọc mô hình.
- Gọi 1,2,3 HS nhắc lại quy trình viết chắnh tả.
- HS đọc trơn.
- / ke/ -> /cờ/ - /e/ - / ke/
- HS nhắc lại/ke/, phân tắch/ke/, viết /ke/, đọc lại / ke/
- Âm /cờ/ đứng trước âm /e/ phải ghi bằng con chữ k. Đọc là ca.
- HS đọc trơn các tiếng trong sách. - HS luyện đọc theo 4 mức độ. - Đọc cá nhân. Cả lớp.
- Theo luật chắnh tả: âm /cờ/ đứng trước âm /e/ và /ê/ phải ghi bằng con chữ k.
- HS viết bảng con. Đưa /k/ vào mô hình.
_ Gv quan sát, kiểm soát quá trình viết của Hs.
- Nhận xét một số bài viết của HS, sửa lỗi nếu có để rút kinh nghiệm cả lớp.
3, Nhận xét, dặn dò.
- HS viết bài. - Viết 1 dòng ke. - Viết 1 dòng kê.
- Viết 1 dòng: bé kể cà kê.