- Đối với HS
2.6.1.Phương pháp lấy tên địa danh lịch sử làm từ khóa để khai thác tư liệu trên Internet
200 Đượcrèn luyện khả năng độc lập nghiên cứu kiến thức phục vụ cho học tập LS
2.6.1.Phương pháp lấy tên địa danh lịch sử làm từ khóa để khai thác tư liệu trên Internet
(1917 – 1945)
Trong DHLS, việc lựa chọn tư liệu phục vụ cho DH là cần gắn liền với quá trình GV soạn giáo án. Trong môn LS, mỗi sự kiện, hiện tượng đều gắn liền với những địa danh, nhân vật LS cụ thể, nội dung kiến thức giữa các phần khác nhau nên phương pháp sử dụng cũng khác nhau.Do đó, GV cần căn cứ vào mục tiêu, nội dung cụ thể để có PP khai thác tư liệu, trên cơ sở đó, xác định biện pháp sử dụng.
2.6.1. Phương pháp lấy tên địa danh lịch sử làm từ khóa để khai thác tư liệu trên Internet tư liệu trên Internet
Địa danh là một trong những yếu tố cấu thành nên LS. Mỗi sự kiện, hiện tượng LS đều gắn liền với một địa danh nhất định. Trong DHLS, PP lấy tên địa danh làm từ khóa để khai thác tư liệu rất cần thiết, thực hiện tốt PP này, HS sẽ có biểu tượng sâu sắc về các địa danh LS, giúp các em không bị nhầm lẫn giữa các địa danh, sự kiện LS.
Trong DHLS phần LSTG (1917 – 1945) có nhiều địa danh LS quan trọng, nổi tiếng GV có thể khai thác như:Xtalingrat, Trân Châu cảng, Vec xai, Oasinhtơn, Hirôsima, Nagasaki…
Để thực hiện biện pháp trên GV phải thực hiện được các bước như sau. - Bước 1: Xác định tên địa danh làm từ khóa để khai thác thông tin.
-Bước 2: Gõ từ khóa vào địa chỉ tìm kiếm w.w.w.google.com.vn rồi nhấn OK, hoặc phím Enter
- Bước 3:Với những kết quả hiển thị trên màn hình GV lựa chọn tư liệu hình ảnh, hay video phù hợp với mục tiêu bài học.
-Bước 4: Lưu và tải thông tin về máy vi tính hoặc USB…
Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn dạy họcmục III.2. Chiến tranh Thái Bình Dương bùng nổ bài 17. « Chiến tranh thế giới thứ hai (1939 – 1945) »,
GV khai thác tư liệu trên Internet khi dạy học.Trong phần này, GV cần làm rõ sự kiện phát xít Nhật tấn công « Trân Châu cảng » buộc Mĩ phải tham gia cuộc chiến và đưa Chiến tranh thế giới thứ hai lan rộng toàn thế giới. Xác định được sự quan trọng của địa danh « Trân Châu cảng », GV lấy từ khóa là tên địa danh để khai thác tư liệu trên Internet. Để thực hiện được phương pháp, này GV sẽ thực hiện các bước như sau.
- Bước 1 : GV xác định địa danh LS làm từ khóa tìm kiếm là « Trân Châu cảng » (Tư liệu cần tìm kiếm là những tranh ảnh, phim tư liệu liên quan đến trận chiến).
- Bước 2 : GV truy cập vào địa chỉ tìm kiếm w.w.w.google.com.vn. rồi nhập từ khóa « Trân Châu cảng », sau đó nhấn OK/Enter.
- Bước 3 : Trên màn hình hiển thị những kết quả về thông tin cần tìm kiếm. GV quan sát và lựa chọn những thông tin phù hợp để khai thác.
Nếu muốn tìm những hình ảnh liên quan đến trận chiến, GV lựa chọn vào phần Hình ảnh. Tại đây sẽ có rất nhiều hình ảnh để lựa chọn, GV kích chuột phóng to hình ảnh.
- Bước 4 : Để lưu hình ảnh, GV kích chuột phải vào bức ảnh, chọn save image as, sau đó GV chọn ổ để lưu hình ảnh.
Hình 2.2. Tư liệu hình ảnh về trận « Trân Châu Cảng » trên Internet
Nếu muốn lựa chọn phim tư liệu, GV nhấn vào phần « Video ». Tại đây, GV có thể tìm được rất nhiều video tư liệu về trận chiến Trân Châu cảng.
Sau khi lựa chọn được video tư liệu cần khai thác, GV sử dụng phần mềm hỗ trợ download để tải tư liệu về máy vi tính.
Hình 2.3. Phim tư liệu Nhật tấn công Trân Châu Cảng
Qua phần lí luận và vận dụng vào bài 17 « Chiến tranh thế giới thứ hai (1939 – 1945) », chúng ta thấy ý nghĩa của phương pháp sử dụng địa danh
làm từ khóa để khai thác tư liệu LStrên Internet. Khi lựa chọn địa danh Trân Châu Cảng làm từ khóa, GV tìm thấy những tư liệu về hình ảnh, video để tái hiện lại trận chiến Trân Châu Cảng nổi tiếng đã diễn ra trongChiến tranh thế giới thứ II.
2.6.2.Phương pháp lấy tên nhân vật lịch sử làm từ khóa để khai thác tư liệu trên Internet
Mỗi sự kiện đều gắn liền với một nhân vật LS quan trọng. Đó có thể là những vị lãnh tụ, nhân vật chính diện hay phản diện nhưng có một điểm chung là họ có ảnh hưởng rất lớn đối với LS của thế giới, lịch sử quốc gia. Liên quan đến mỗi nhân vật, chúng ta lại tìm thấy những địa danh, sự kiện LS có liên quan.
Như vậy, sử dụng tên nhân vật là phương pháp rất quan trọng giúp GV có thể tìm khai thác tư liệu trên Internet. Trong phần LSTG (1917 – 1945) có các nhân vật tiêu biểu như: Lê Nin, Mao Trạch Đông, Hittle, Xucacno, Ganđi…
Để sử dụng phương pháp trên, GV thực hiện các bước như sau : - Bước 1 : Xác định tên nhân vật làm từ khóa để khai thác thông tin.
-Bước 2 :Tại địa chỉ tìm kiếm w.w.w.google.com.vn, GV gõ tên nhân vật cần tìm kiếm, rồi nhấn phím Enter.
- Bước 3 :Với những kết quả hiện trên màn hình GV quan sát, lựa chọn tư liệu hình ảnh, hay video phù hợp với yêu cầu và mục tiêu bài học.
-Bước 4 : Lưu và tải thông tin về máy tính.
Vận dụng lí thuyết vào bài 12.Nước Đức giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 – 1939), lịch sử 11- chương trình chuẩn, GV có thể dùng từ khóa là Hitler để tìm kiếm. Đây là nhân vật LS được đề cập nhiều nhất trong bài
học, đưa nước Đức bước vào thời kì đen tối. Phương pháp khai thác, tìm kiếm tư liệu như sau : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bước 1: GV xác định nhân vật LS làm từ khóa tìm kiếm đó là Hitler. Tư liệu cần tìm kiếm là những tranh ảnh, phim tư liệu liên quan đến nhân vật Hitler.
- Bước 2 : GV truy cập vào địa chỉ w.w.w.google.com.vn, GV nhập từ khóa « Hitler », rồi nhấn phím Enter.
- Bước 3 :Trên màn hình sẽ hiện ra những kết quả về thông tin cần tìm kiếm, GV quan sát và lựa chọn những thông tin phù hợp để khai thác.
Nếu muốn tìm những hình ảnh liên quan đến trận chiến, GV có thể lựa chọn vào phần Hình ảnh. Tại đây sẽ có rất nhiều hình ảnh để lựa chọn, GV kích chuột vào hình ảnh cần khai thác để phóng to hình ảnh.
Hình 2.4.Tư liệu hình ảnh về Hitler trên mạng Internet
- Bước 4: để lưu hình ảnh, GV kích chuột phải vào bức hình, chọn “save piture as”, rồi xác định ổ cần lưu và nhấn“Save”
Để tìm kiếm thông tin về nhân vật Hitler, GV vào trang (http://vi.wikipedia.org/wiki/Adolf_Hitler)
Hình 2.5 Tư liệu bài viết về nhân vật Hitler
Tại đây, GV tìm kiếm được những thông tin về tiểu sử, cuộc đời hoạt động của nhân vật Hitler, tội ác của Hitler đối với nhân loại...
Như vậy, với việc sử dụng “tên nhân vật” làm từ khóa để khai thác tư liệu trên Internet, GV khai thác được nhiều tư liệu khác nhau như kênh chữ, kênh hình, phim tư liệu về nhân vật để phục vụ cho việc DHLS giai đoạn này.
2.6.3.Phương pháp lấy sự kiện làm từ khóa để khai thác tư liệu trên Internet
Sự kiện là « Sự việc có ý nghĩa ít nhiều quan trọng đã xảy ra » [72; tr. 877]. Khi tìm kiếm tư liệu trên Internet, GV dùng phương pháp sử dụng « sự kiện lịch sử » làm từ khóa để khai thác.Qua những sự kiện LS, GV thu thập được những tư liệu khác về nhân vật, địa danh LS hay các yếu tố khác liên quan đến sự kiện LS.
Trong phần lịch sử thế giới hiện đại (1917-1945), có rất nhiều những sự kiện LS để GV sử dụng làm từ khóa khai thác tư liệu trên Internet : Cách
mạng tháng Hai, Cách mạng tháng Mười,Tổng thống Hin-đen-bua trao quyền Thủ tướng cho Hít-le ngày 30/1/1933, Tổng thống Mĩ Ru-dơ-ven công bố Chính sách mới qua đài phát thanh….
Để thực hiện phương pháp lấy sự kiện làm từ khóa khai thác Internet, GV cần thực hiện theo các bước sau :
- Bước 1: GV cần xác định được sự kiện quan trọng trong bài học có liên quan dùng làm từ khóa tìm kiếm.
-Bước 2: Gõ từ khóa vào địa chỉ tìm kiếm w.w.w.google.com.vn, rồi nhấn Enter.
- Bước 3: GV lựa chọn những tư liệu kênh chữ, kênh hình liên quan đến sự kiện làm tư liệu để đưa về máy tính.
-Bước 4: Lưu tư liệu về máy tính.
Vận dụng lí luận vào bài 9 : « Cách mạng tháng mười Nga năm 1917 và công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô(1921-1941) » (Lịch sử 11- chương trình chuẩn), khi DH mục I.2. « Từ cách mạng tháng Hai đến cách mạng tháng Mười »
GV tiến hành tìm kiếm tư liệu như sau :
Bước 1: GV sử dụng sự kiện « Cách mạng tháng Hai » làm từ khóa để khai thác tư liệu.Đây là cuộc cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới do giai cấp vô sản lãnh đạo và tiến lên xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa. Cách mạng tháng Hai đã lật đổ chế độ phong kiến.
Hình 2.6 :Kết quả tìm kiếm cho sự kiện « Cách mạng tháng Hai »
Bước 2: GV gõ từ khóa «Cách mạng tháng Hai» vào đại chỉ tìm kiếm W.W.W.google.com.vn, rồi nhấn OK.
Bước 3:Với các kết quả trên màn hình, GV lựa chọn tư liệu kênh chữ, kênh hình để khai thác
(http://vi.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1ch_m%E1%BA%A1ng_Th %C3%A1ng_Hai)
Bước 4: GV tải tư liệu về máy tính. Tại địa chỉ tìm kiếm trên, GV có thể tìm được những kiến thức về nguyên nhân dẫn đến cuộc cách mạng, diễn biến, tính chất, kết quả, ý nghĩa của cuộc cách mạng. GV lựa chọn những phần tư liệu kênh chữ phù hợp và copy về máy tính.
Để tìm kiếm tư liệu hình ảnh, GV kích chuột sang phần « Hình ảnh »,
nhiều tranh ảnh về cuộc « cách mạng tháng Hai » xuất hiện. Sau khi quan sát và lựa chọn được tranh ảnh phù hợp, GV kích chuột vào bức ảnh muốn chọn để phóng to.
Cuối cùng để lưu bức ảnh, GV kích chuột phải chọn « save piture as» và chọn folder cần lưu rồi nhấn Enter. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hình 2.7. Lưu hình ảnh sự kiện « cách mạng tháng Hai » về máy tính
Như vậy, với việc sử dụng sự kiện làm từ khóa, GV có thể khai thác được những tư liệu liên quan phục vụ cho việc DHLS. Đối với những nội dung lịch sử có sự kiện lịch sử quan trọng, việc sử dụng sự kiện làm từ khóa sẽ giúp GV tìm được những tư liệu hay liên quan đến sự kiện lịch sử.
2.6.4.Phương pháp sử dụngkhái niệm và thuật ngữ làm từ khóa để khai thác tư liệu trên Internet
Khái niệm là «ý nghĩ phản ánh ở dạng khái quát các sự vật hiện tượng của hiện thực và những mối liên hệ giữa chúng»[72;tr. 491]. Thuật ngữ là «Từ ngữ biểu đạt các khái niệm chuyên môn khoa học, kĩ thuật »[72;tr. 962]. Trong lịch sử có những khái niệm, thuật ngữ lịch sử mang đầy đủ ý nghĩa của cả một giai đoạn lịch sử. Qua những khái niệm thuật ngữ đó có thể biết được những sự kiện, nhân vật, địa danh lịch sử liên quan.
Trong phần LSTG (1917 – 1945) có những thuật ngữ LS mà GV có thể dùng để khai thác tư liệu như : Chính sách kinh tế mới (NEP), Chính sách mới của Ru-dơ-ven, Cách mạng tháng Mười Nga…
-Bước 1: GV xác định «khái niệm, thuật ngữ » cần khai thác gắn với những nội dung lịch sử phù hợp mà GV có thể tìm kiếm được các tư liệu khác thông qua thuật ngữ.
- Bước 2: GV gõ tên thuật ngữ vào địa chỉ tìm kiếm (w.w.w.google.com.vn, rồi ấn Enter).
-Bước 3: Trong những kết quả hiện trên màn hình, GVquan sát và tìm kiếm những tư liệu cần thiết cho bài học về bài viết, hình ảnh, phim tư liệu…
-Bước 4: GV lưu tư liệu về máy tính.
Vận dụng lí luận vào thực tiễn ở bài 10: Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội (1921 – 1941), Lịch sử 11 – chương trình chuẩn, khi DH mục I. Chính sách kinh tế mới và công cuộc khôi phục kinh tế (1921 – 1925) , GV khai thác như sau:
Bước 1:Nội dung chủ yếu của phần này xoay quanh thuật ngữ LS
« Chính sách kinh tế mới(NEP) ». Đây là chính sách mà Lênin và Đảng Bônsêvích đề ra nhằm khôi phục kinh tế sau khi kết thúc chiến tranh. Thông qua những chính sách kinh tế mới đã đưa nước Nga thoát khỏi những khó khăn, là bài học kinh nghiệm đối với công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở một số nước trên thế giới.Như vậy ở phần này, GV có thể chọn từ khóa là thuật ngữ« Chính sách kinh tế mới(NEP) » để tìm kiếm từ liệu.
Bước 2: GV gõthuật ngữ «Chính sách kinh tế mới(NEP)»vào địa chỉ tìm kiếm w.w.w.google.com.vn, rồi nhấn Enter.
Hình 2.8. Kết quả tìm kiếm từ khóa « Chính sách kinh tế mới( Nep)»
Bước 3:Trên màn hình xuất hiện 62.600 kết quả về “Chính sách kinh tế mới (NEP)”. Tiếp đó, GV truy cập vào trang
w.w.w.wikipedia.org/wiki/Chính_sách_kinh_tế_mới_(Nga) để tìm kiếm những tư liệu về bối cảnh lịch sử, nội dung và ý nghĩa của chính sách kinh tế mới.
Khi dạy bài 13:« Nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 – 1939) », phần II: « Nước Mĩ trong những năm 1929 – 1939 »
Đây là giai đoạn nước Mĩ đang phải trải qua cuộc khủng hoảng kinh tế. Cuộc khủng hoảng đã làm cho nền kinh tế Mĩ điêu đứng. Để thoát khỏi cuộc khủng khoảng,tổng thống Ru-dơ-ven đã thực hiện một hệ thống các chính sách gọi chung là « Chính sách mới của Ru-dơ-ven»
GV có thể sử dụng khái niệm, thuật ngữ « Chính sách mới của Ru-dơ- ven » làm từ khóa khai thác tư liệu liên quan.
Hình 2.9. Kết quả tìm kiếm từ khóa « Chính sách mới của Ru-dơ-ven»
GV có thể tìm thấy hơn 31000 kết quả liên quan đến thuật ngữ « Chính sách mới của Ru-dơ-ven». GV kéo « thanh công cụ » xuống địa chỉ
http://w.w.w.bachkhoatrithuc.vn/encyclopedia/879----Da-than-giao-- Dvaravati /Duong- loi-moi-cua-Rudoven.htm
Tại đây, chúng ta tìm được tư liệu bài viết về hệ thống các chính sách, biện pháp của chính phủ Rudơven (Franklin Delano Roosevelt; trong những năm 1933 – 1938) nhằm khắc phục hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế (1929 – 1933) và làm giảm bớt những mâu thuẫn của chủ nghĩa tư bản Mĩ. Nội dung chủ yếu là tăng cường sự điều tiết kinh tế của nhà nước và thực hiện một số cải cách xã hội. Ba phương hướng cơ bản của đường lối mới của Rudơven: 1/ Phục hồi công nghiệp và hệ thống ngân hàng - tài chính; 2/ Trợ giúp người thất nghiệp và điều hòa các quan hệ lao động; 3/ Khắc phục khủng hoảng nông nghiệp thừa và giải quyết những món nợ của dân trại. Đường lối mới của Rudơven còn bao gồm chính sách đối ngoại: chính sách láng giềng thân thiện.
Như vậy, với việc sử dụng «khái niệm, thuật ngữ » làm từ khóa để khai thác tư liệu đã giúp GV có thể tìm được những tư liệu hữu ích nhằm khắc sâu thêm kiến thức cho HS trong quá trình học tập. Những nguồn tư liệu Internet góp phần bổ sung cho những kiến thức được cung cấp trong SGK, làm các em hiểu được bản chất sự kiện, không bị « hiện đại hóa » lịch sử. Đồng thời, mỗi bài học lịch sử sẽ trở nên hấp dẫn hơn, sinh động hơn đối với HS.
2.6.5.Sử dụng kí hiệu đuôi văn bản để khai thác tư liệu trên Internet
Internet là một kho thông tin khổng lồ, đa dạng và phong phú cả về số lượng thông tin cũng như các dạng thông tin.Với mỗi nội dung tìm kiếm, trên màn hình sẽ xuất hiện rất nhiều dạng thông tin. Do đó, trước khi khai thác tư liệu, GV cần xác định trước dạng tư liệu mình cần khai thác để có thể dễ dàng tìm kiếm. Chính vì vậy, sử dụng kí hiệu đuôi văn bản để khai thác tư liệu trên Internet là phương pháp rất cần thiết GV cần sử dụng để khai thác tư liệu trên Internet khi DHLS ở trường THPT.
Để thực hiện được biện pháp này, trước hết GV cần trang bị cho mình một số thông tin cần thiết về các dạng kí hiệu đuôi văn bản như doc, ppt, Pdf.
- « doc » là đuôi file của chương trình Microsoft word. Đây là đuôi file