IV. Củng cố : GV: chốt lại phơng pháp chọn ẩn; đặt điều kiện cho ẩn Nhắc lại các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình.
1.Ôn tập về giải bài toán bằng cách lập phơng trình:
tổng hợp về rút gọn biểu thức.
- Rèn luyện kỹ năng tính nhanh, tính chính xác. - Giáo dục ý thức tích cực, tự giác trong học tập.
B. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, thớc thẳng.
- HS: Ôn tập, bảng nhóm, thớc thẳng.
C. Tiến trình bài dạy:
I. Tổ chức: 8B:
II. Kiểm tra: Giải phơng trình: 1. x11− x52=(x 1)(15x 2)
+ − + − (KQ:vô nghiệm) 2. 1 5 22 2 2 4 x x x x x x − − = − + − − (KQ:∀x≠ ±2) III. Bài mới:
Hoạt động của GV, HS Nội dung
? Nêu các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình.
- Gv yêu cầu HS chọn ẩn, biểu diễn các đại lợng qua ẩn để lập phơng trình.
- HS lên bảng làm bài tập. - GV yêu cầu cả lớp giải phơng trình, một hs lên bảng giải pt.
GV treo bảng phụ có ghi tóm tắt đề bài để HS suy nghĩ tìm lời giải bài toán.
- Gv hớng dẫn cả lớp cùng làm bài tập.
- HS giải phơng trình và kết luận bài toán.
1. Ôn tập về giải bài toán bằng cách lập phơng trình: trình:
Bài số 12 (sgk/131):
Giải:
Gọi quãng đờng AB là x (km), x > 0. Thời gian đi là:
25x x (h), thời gian về là: 30 x (h). Theo bài ra ta có phơng trình:
30 x - 25 x = 1 3 Giải phơng trình ta đợc: x = 50 (km) Vậy quãng đờng AB dài 50 km.
Bài số 13 (sgk/131):
Giải:
Gọi số sản phẩm sản xuất theo kế hoạch là x (x∈Z+) Số ngày để hoàn thành theo kế hoạch là:
50
x
. Do tăng năng suất nên số ngày thực tế đã làm là:
22565 65
x+
Theo bài ra ta có phơng trình: 50 x - 225 65 x+ = 3 Giải phơng trình tìm đợc: x = 1500: t.m đk Vậy số sản phẩm cần làm theo k.h là: 1500 (sp) - 151 -
GV yêu cầu HS hoạt động nhóm:
- Các nhóm thảo luận.
- Trình bày bài trên bảng nhóm. - Đại diện một nhóm lên trình bày.
? Nhận xét bài của các nhóm, hoàn thiện bài tập.
GV treo bảng phụ ghi sẵn đề
bài và yêu cầu HS làm bài.
- Gv quan sát, hớng dẫn học sinh làm bài tập.
? Nhắc lại đ.n giá trị tuyệt đối.