Trước tiên, nhà quản lý phải định hướng đổi mới PPDH, giúp cho GV trong tổ bộ môn tiếng Anh nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc đổi mới PPDH tiếng Anh hiện nay, đồng thời tạo môi trường cho GV có điều kiện tiếp cận và sử dụng các PPDH mới, đặc biệt là các PPDH có đi kèm với ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT).
Nhà quản lý phải quán triệt tinh thần dạy học tích cực, phát huy tính tích cực, chủ động của người học trong mỗi tiết học, đồng thời chỉ đạo tổ bộ môn có kế hoạch dự giờ, thao giảng và nhà quản lý cũng tham gia dự giờ, thăm lớp để kiểm tra việc sử dụng các PPDH của GV, nhất là việc áp dụng các PPDH hiện đại vào dạy môn tiếng Anh. Thông qua các tiết thao giảng cấp tổ, cấp trường, chúng ta có thể đánh giá rút kinh nghiệm để có sự điều chỉnh kịp thời nhằm tạo phong trào đổi mới PPDH trong nhà trường là rất phù hợp và hiệu quả. Do đó, các GV giảng dạy môn tiếng Anh trong tổ phải nắm vững và sử dụng thành thạo các PPDH tích cực. Để đạt được điều đó, các GV trong tổ bộ môn phải tự tìm tòi, sáng tạo, kết hợp các PPDH sao cho hiệu quả và hợp lý.
Nhà quản lý có thể mời các chuyên gia hướng dẫn giúp tổ bộ môn và các GV xác định những PPDH phù hợp nhất áp dụng cho mỗi đơn vị bài học, mỗi tiết dạy.
Nhà quản lý phải biết chỉ đạo tổ bộ môn áp dụng đa dạng hoá các loại hình tổ chức dạy học. Các GV trong tổ nên trao đổi, thảo luận và đi đến thống nhất bài nào, tiết nào sẽ phù hợp với từng loại hình tổ chức dạy học và phương pháp đổi mới. Bên cạnh đó cũng cần phải chuẩn bị đầy đủ các phương tiện và điều kiện cho việc đa dạng hoá các hình thức tổ chức dạy học.