- Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch của GV tiếng Anh thường xuyên.Việc đánh giá kết quả hoạt động của tổ bộ môn sẽ làm cơ sở bình xét
1.Kết luận chung
Trên cơ sở phân tích lý luận ở chương 1, đánh giá thực trạng ở chương 2 và đề xuất biện pháp quản lý ở chương 3, chúng tôi rút ra một số kết luận sau:
- Qua nghiên cứu lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh, chúng tôi đã lấy đó làm căn cứ khoa học để phân tích, đánh giá thực trạng, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh của trường CĐSP Ninh Thuận.
- Chúng tôi đã tiến hành khảo sát và đánh giá thực trạng dạy học và công tác quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại nhà trường trong những năm gần đây bằng phương pháp điều tra, lấy ý kiến và phương pháp tổng kết thực tiễn trải nghiệm tại nhà trường. Kết quả cho thấy, việc thực hiện các nhiệm vụ của GV chưa đồng bộ, chưa hiệu quả; công tác sinh hoạt chuyên môn của tổ bộ môn chưa chất lượng; công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho GV chưa được quan tâm đúng mức; công tác đổi mới PPDH và nâng cấp CSVC, TBDH đạt kết quả chưa cao; công tác tổ chức các kỳ thi còn nhiều hạn chế .
- Để khắc phục những hạn chế, tồn tại kể trên, luận văn đã đề ra 08 biện pháp quản lý cơ bản nhằm nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh trong giai đoạn hiện nay. Các biện pháp được khảo sát bằng phương pháp lấy ý kiến chuyên gia, kết quả cho thấy các biện pháp đó đều mang tính cần thiết và khả thi cao, phù hợp với đặc điểm tình hình của nhà trường. Việc thực hiện các biện pháp đó một cách đồng bộ sẽ có tác dụng nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo của nhà trường.
2.1. Đối với Bộ GD&ĐT:
- Cần có sự thống nhất về giáo trình giảng dạy, chương trình đào tạo, số tiết quy định cho mỗi học phần; biên soạn tài liệu tiếng Anh chuyên ngành thống nhất chung cho các trường cao đẳng và các chuyên đề khác liên quan đến giảng dạy tiếng Anh;
- Tổ chức nhiều hội thảo về phương pháp giảng dạy theo hướng hiện đại và phù hợp với yêu cầu thực tiễn;
- Tăng cường chỉ đạo sâu sát việc nâng cao chất lượng công tác quản lý giáo dục ở từng bậc học trong hệ thống giáo dục ở nước ta;
- Tăng cường hổ trợ ngân sách đầu tư cho cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện kỹ thuật dạy học hiện đại, thư viện, tài liệu học tập...
2.2. Đối với Sở Giáo dục và đào tạo Ninh Thuận
- Tạo điều kiện đầu tư CSVC và TBDH cho các trường trực thuộc Sở để đảm bảo tốt cho việc dạy học theo phương pháp đổi mới đạt hiệu quả cao;
- Tổ chức cho CBQL của nhà trường đi tham quan, học tập kinh nghiệm quản lý ở các trường Cao đẳng trong nước;
- Tạo điều kiện cho tất cả các GV tiếng Anh được tham gia các lớp bồi dưỡng, tập huấn do Bộ GD&ĐT hoặc dự án tổ chức.
2.3. Đối với Trường CĐSP Ninh Thuận
- Đầu tư nâng cấp CSVC và TBDH cần thiết phục vụ giảng dạy tại nhà trường;
- Giới thiệu và tạo điều kiện cho GV tiếng Anh được tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ;
- Tăng cường hơn nữa hợp tác quốc tế trong đào tạo, mời chuyên gia nước ngoài đến giảng dạy, báo cáo chuyên đề cho GV và HSSV.
- Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra và đánh giá các hoạt động dạy học tại nhà trường.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢOI. Tài liệu tiếng Việt I. Tài liệu tiếng Việt
1.Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm về quản lý giáo dục, Trường CBQLGD- ĐT, Hà Nội.
2.Nguyễn Thanh Bình (chủ biên) (2005), Lý luận Giáo dục Học Việt Nam,
NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
3.Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Quyết định số 25/2006/QĐ-BGDĐT ngày 26 tháng 6 năm 2006 về ban hành Quy chế Đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy.
4.Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Quyết định số 36/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 28 tháng 6 năm 2007 về ban hành Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hình thức vừa làm vừa học.
5.Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Đổi mới quản lý hệ thống giáo dục Đại học giai đoạn 2010 – 2012, NXB Giáo dục Việt Nam.
6.Vương Văn Cho (2008), Thực trạng quản lý việc giảng dạy môn Tiếng Anh ở một số Trường THCS CL Quận 6 TP.HCM và một số giải pháp, Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học sư phạm TP. Hồ Chí Minh.
7.Phan Nguyễn Hồng Diễm (2007), Thực trạng và quản lý giảng dạy Tiếng Anh tại Khoa Ngoại Ngữ Trường CĐSP Bình Dương, Luận văn thạc sĩ Quản lý Giáo dục, Đại học sư phạm TP. Hồ Chí Minh.
8.Vũ Dũng (2009), Giáo trình tâm lý học quản lý, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
9.Hoàng Công Đình (2004), Một số biện pháp quản lý của chủ nhiệm bộ môn đối với hoạt động dạy học Ngoại Ngữ ở trường ĐHSP thuộc ĐH Thái Nguyên, Luận văn thạc sĩ Khoa học Giáo dục, Hà Nội.
10. Trần Minh Đức (2001), Đổi mới phương pháp dạy học ở trường CĐSP,
11. Cầm Thị Giang (2010), Biện pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học Tiếng Anh không chuyên tại Trường CĐ Sơn La, Luận văn thạc sĩ Khoa học Giáo dục, Đại học sư phạm Hà Nội.
12. Harold Koontz (1992), Những vấn đề cốt yếu của quản lý, NXB Khoa học kỹ thuật, Hà Nội.
13. Bùi Minh Hiền (chủ biên), Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý Giáo dục, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
14. Hà Danh Hùng (2008), Thực trạng quản lý việc giảng dạy tiếng Anh ở các khoa không chuyên ngữ Trường ĐH Tiền Giang, Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học sư phạm TP. Hồ Chí Minh.
15. Trần Huy Hùng (2012), Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường Trung cấp Nghề Tp. Hồ Chí Minh, Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học sư phạm TP. Hồ Chí Minh.
16. Khoa học quản lý nhà trường phổ thông (2002). NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
17. Khoa học quản lý giáo dục - Một số vấn đề lý luận và thực tiễn (2004). NXB Giáo dục, Hà Nội.
18. Khoa học Tổ chức và Tổ chức giáo dục (2010). NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
19. Trần Kiểm, Bùi Minh Hiền (2006), Giáo trình Quản lý và Lãnh đạo Nhà Trường, Trường ĐHSP Hà Nội.
20. Trần Thị Mãi (2007), Biện pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học Tiếng Anh tại Trường CĐSP Quãng Ngãi, Luận văn thạc sĩ Khoa học Giáo dục, Đại học Sư phạm Hà Nội.
21. Những vấn đề cơ bản của Khoa học quản lý giáo dục (2008). NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
22. Nguyễn Ngọc Quang, Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lý giáo dục, Trường Cán bộ quản lý giáo dục Trung ương I, Hà Nội, 1989.
23. Quốc hội Nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Giáo dục, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
24. Thái Văn Thành, Quản lý giáo dục và quản lý nhà trường, NXB Đại học Huế, 2007.
25. Thủ tướng chính phủ (2008), Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30 tháng 9 năm 2008 về phê duyệt Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020".
26. Thủ tướng chính phủ (2012), Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13 tháng 6 năm 2012 về phê duyệt “Chiến lược phát triển Giáo dục 2011 – 2020”.
27. Tiếp cận hiện đại trong quản lý giáo dục (2006). NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
28. Lê Chánh Trực, Một số giải pháp nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại trung tâm học tập ngôn ngữ và kinh tế tin học trường Đại học Đồng Tháp, Luận văn thạc sĩ Khoa học Giáo dục.