1.Chuẩn bị
- Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số - Kiểm tra bài cũ:
+ Phân biệt tiến hóa nhỏ và tiến hóa lớn. + Vì sao nói quần thể là đơn vị tiến hóa cơ sở?
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
:1. Dựa vào thông tin mục II. 1 SGK trang 114-115, em hãy cho biết : Vai trò chính của đột biến trong quá trình tiến hóa là gì?
Vì sao đột biến gen thường có hại nhưng lại là nguồn nguyên liệu chủ yếu của quá trình tiến hóa?
Tại sao đột biến gen làm thay đổi vốn gen của quần thể rất chậm?
2. Hãy phân tích ví dụ sau: Một đàn Dê núi đang gặm cỏ trên đồi, một nhóm cá
thể tách đàn rủ nhau xuống thung lũng để tìm cỏ non hơn. Khi đàn Dê đang mải mê gặm cỏ, bất ngờ có một cơn lũ quét qua những chú dê đang ăn dưới thung lũng bị nước cuốn trôi, chỉ còn lại những cá thể đang ăn trên núi còn sống sót.
Em có nhận xét gì về vốn gen của quần thể trên? Các yếu tố ngẫu nhiên( thiên tai…) có vai trò như thế nào đối với sự thay đổi vốn gen của quần thể? Vì sao quần thể có kích thước càng nhỏ thì các yếu tố ngẫu nhiên càng dễ làm thay đổi tần số alen?
-Vào bài mới:
GV: Một quần thể có 100 cá thể trong đó tỉ lệ kiểu gen như sau: 60 AA + 30Aa
+ 10aa. Theo em những tình huống nào có thể làm thay đổi tần số các alen và thành phần kiểu gen trong quần thể trên? Giải thích.
HS: Đột biến, CLTN, di nhập gen, giao phối không ngẫu nhiên - đây chính là
các điều kiện nghiệm đúng của định luật Hacđi-Vanbec.)
GV: Các nhân tố trên còn được gọi là nhân tố tiến hóa. Nhân tố tiến hóa là gì?
Mỗi nhân tố có vai trò như thế nào đối với sự biến đổi vốn gen của quần thể?
2.Dạy bài mới.
II.CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA
Hoạt động 1: Tìm hiểu về nhân tố đột biến và các yếu tố ngẫu nhiên.
HS : Nêu khái niệm nhân tố tiến hóa.
GV: Tổ chức cho HS làm việc nhóm nhỏ (2 HS cùng bàn/nhóm), hoàn thành PHT
trong khoảng 5 phút.
Giáo viên phát phiếu học tập số 1 cho các nhóm
HS: Nghiên cứu thông tin trên phiếu học tập, thảo luận nhóm và báo cáo kết
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Nghiên cứu thông tin mục II. 2 và II.5SGK trang 114-116, em hãy cho biết : 1. Di - nhập gen là gì? Cho ví dụ.