- HS phân tích từng thông tin và ghi rõ trong phiếu kiểm tra thông tin đó nói về
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Thực hiện mục tiêu đề tài, đối chiếu với các nhiệm vụ và giả thuyết nêu ra, chúng tôi đã thu được những kết quả sau:
1.1. Đề tài đã góp phần làm sáng tỏ cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng bài tập tình huống để rèn luyện kỹ năng phân tích- tổng hợp cho HS. Cụ thể:
- Phân tích được bản chất của dạy học tình huống/sử dụng các tình huống trong dạy học. Xác định được vai trò, ưu - nhược điểm của bài tập tình huống khi sử dụng để rèn luyện kỹ năng cho HS trong dạy HS học.
- Điều tra thực trạng việc dạy - học của GV và HS cũng như phân tích cấu trúc chương trình phần tiến hóa lớp 12 làm cơ sở cho việc xây dựng các bài tập tình huống để rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp cho HS trong quá trình dạy học.
1.2. Chúng tôi đã đề xuất được quy trình thiết kế và sử dụng bài tập tình huống rèn luyện kỹ năng phân tích-tổng hợp cho HS trong dạy học phần Tiến hóa - Sinh học lớp 12 THPT.
1.3. Qua phân tích nội dung phần Tiến hóa và vận dụng quy trình thiết kế bài tập tình huống, chúng tôi cũng đã thiết kế 36 tình huống học tập nhằm rèn luyện kỹ năng phân tích-tổng hợp cho HS.
1.4. Kết quả thực nghiệm bước đầu cho thấy giả thuyết khoa học nêu ra là đúng đắn. khi sử dụng một số bài tập tình huống trong dạy học đã góp phần kích thích được tính chủ động, tích cực của HS, đồng thời tăng sự tương tác giữa GV và HS góp phần nâng cao chất lượng dạy học đặc biệt là có khả năng rèn luyện kỹ năng phân tích-tổng hợp cho HS trong học tập.
2. Kiến nghị
2.1. Do hạn chế về thời gian nghiên cứu nên các tình huống dạy học chúng tôi thiết kế chưa được kiểm định cẩn thận. Cần mở rộng địa bàn, đối tượng thực nghiệm để có thể điều chỉnh các tình huống cho phù hợp. Đồng thời có những thông tin đa chiều nhằm đánh giá tính hiệu quả của đề tài.
2.2. Luận văn chỉ mới đề cập tới phần Tiến hóa – Sinh học 12 THPT, chúng tôi đề nghị cần tiếp tục mở rộng phạm vi nghiên cứu của đề tài cho các phần khác của chương trình SH THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn và rèn luyện các kỹ năng học tập cho HS.