Giải phỏp 2: Tăng cường hoạt động nghiờn cứu, sưu tầm, bảo tồn cỏc giỏ trị hiện vật.

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hóa (Trang 100 - 103)

- Biết được biểu hiện và ý nghĩa của một số giỏ trị đạo đức cơ bản, phự

3.2.2.Giải phỏp 2: Tăng cường hoạt động nghiờn cứu, sưu tầm, bảo tồn cỏc giỏ trị hiện vật.

6 Chỉ đạo việc phối hợp cỏc lực lượng GDĐĐ 107 53.5 7Chỉ đạo GV đỏnh giỏ, xếp loại HS18793

3.2.2.Giải phỏp 2: Tăng cường hoạt động nghiờn cứu, sưu tầm, bảo tồn cỏc giỏ trị hiện vật.

tồn cỏc giỏ trị hiện vật.

1. Mục tiờu của giải phỏp

Xỏc định rừ hoạt động nghiờn cứu khoa học là một chức năng, nhiệm vụ trọng tõm của Bảo tàng, từ ngày thành lập đến nay, Khu di tớch Kim Liờn đó luụn quan tõm đến lĩnh vực này. Những kết quả nghiờn cứu khoa học là cơ sở để phục hồi, trựng tu, sửa chữa di tớch, tiến hành cụng tỏc trưng bày và tuyờn truyền sõu rộng trờn cỏc phương tiện thụng tin đại chỳng.

Tăng cường việc nghiờn cứu, sưu tầm, bảo tồn cỏc giỏ trị hiện vật chớnh là điều kiện quan trọng để KDT Kim Liờn thực hiện hoạt động giỏo dục đạo đức cú hiệu quả. Bởi vỡ, nghiờn cứu – sưu tầm – bảo tồn và phỏt huy cỏc giỏ trị hiện vật của Chủ Tịch Hồ Chớ Minh là một chuỗi hoạt động cú liờn hệ chặt chẽ, tỏc động qua lại cho nhau. Nhờ kết quả của hoạt động nghiờn cứu, sưu tầm, bảo tàng ngày càng tớch lũy được nhiều hiện vật để khai thỏc, phục vụ nhu cầu hiểu biết, khỏm phỏ của du khỏch, làm giàu thờm kho tàng trớ thức của xó hội.

2. Nội dung và cỏch thực hiện

Mặc dự, cơ quan đúng trờn địa bàn nụng thụn, lại nằm ở tỉnh lẻ nhưng việc tổ chức hoạt động nghiờn cứu khoa học được duy trỡ thường xuyờn và đạt

hiệu quả khả quan. Cho đến nay, Khu di tớch Kim Liờn đó hoàn thiện tất cả cỏc hồ sơ di tớch và được Chớnh phủ cụng nhận là di tớch Quốc gia đặc biệt vào thỏng 5 năm 2012. Lập và thực hiện cú hiệu quả 40 đề cương, kế hoạch trưng bày, tổ chức nhiều hội thảo khoa học, tọa đàm khoa học như: Hội thảo nghiờn cứu về quờ hương Bỏc Hồ; Hội thảo nghiờn cứu Khu di tớch Kim Liờn lần nhất (1983); Tọa đàm khoa học 40 năm Khu di tớch Kim Liờn (1996); Tham mưu cho Tỉnh ủy, UBND tỉnh tổ chức tốt cỏc hội thảo khoa học “ Hai lần Chủ tịch Hồ Chớ Minh về thăm quờ hương” (1987) ; Hội thảo Bỏc Hồ với quờ hương Nghệ Tĩnh- Quờ hương Nghệ Tĩnh với Bỏc Hồ” (1989); “Hội thảo 30 năm Nghệ An thực hiện di chỳc Bỏc Hồ” ; Phối hợp với Ban Dõn vận Trung ương tổ chức hội thảo “ Bỏc Hồ với cụng tỏc dõn vận” (1998); Hội thảo 40 năm Khu di tớch Kim Liờn (1996) ; Hội thảo 50 năm Khu di tớch Kim Liờn (2006)… Khu di tớch Kim Liờn cũn phối hợp biờn soạn và phối hợp biờn soạn xuất bản, phỏt hành 35 đầu sỏch, văn húa phẩm về Khu di tớch Kim Liờn, 3 phim tư liệu và nhiều ấn phẩm băng đĩa nhạc khỏc, cựng hàng trăm bài bỏo, bài đăng tạp chớ, bỏo cỏo khoa học, đề ỏn trựng tu tụn tạo di tớch…

3. Điều kiện thực hiện giải phỏp

Để đạt được mục tiờu đề ra thỡ Khu di tớch Kim Liờn cần thực hiện cỏc bước sau:

Tăng cường đội ngũ cỏn bộ làm cụng tỏc nghiờn cứu khoa học, tạo điều kiện để tiếp xỳc với thụng tin tư liệu, xõy dựng được một trung tõm thụng tin tư liệu đủ để đỏp ứng yờu cầu nghiờn cứu nội bộ và trao đổi với cỏc cơ quan đơn vị liờn quan…, bổ sung tư liệu về Chủ tịch Hồ Chớ Minh, nhất là thời niờn thiếu của Bỏc.

Xõy dựng được cỏc kế hoạch, chương trỡnh nghiờn cứu khoa học dài hạn để phục vụ cụng tỏc bảo tồn, tụn tạo trưng bày và phỏt huy tỏc dụng.

3.2.3.Giải phỏp 3: Nõng cao chất lượng trưng bày của bảo tàng, tạo điều kiện cho mọi người trong quỏ trỡnh tỡm hiểu, nhận thức khi về với KDT Kim Liờn

1. Mục tiờu của giải phỏp

Trưng bày là sức sống, là bộ mặt, là ngụn ngữ, là phương tiện truyền thụng của bảo tàng. nú gúp phần khụng nhỏ cho sự thành cụng của cụng tỏc giỏo dục đạo đức và giỏo dục truyền thống yờu nước, cỏch mạng tại Khu di tớch Kim Liờn.

Mặc dự là một Khu di tớch song hoạt động trưng bày ở đõy cú bề dày từ lõu. Cỏc di tớch là cỏc khu bảo tàng ngoài trời được trưng bày theo đỳng nguyờn trạng và ngày càng được bổ sung hoàn thiện theo cỏc kết quả khảo sỏt và nghiờn cứu. Chớnh vỡ vậy du khỏch muụn phương khi về đõy được tận mắt chứng kiến cỏc khụng gian di tớch, cỏc di tớch, cỏc di vật gắn liền với gia đỡnh và tuổi thơ của Chủ tịch Hồ Chớ Minh tại quờ nhà . Vỡ vậy để thiết thực phục vụ cho việc nõng cao hiệu quả giỏo dục đạo đức và giỏo dục truyền thống của bảo tàng Kim Liờn thỡ hệ thống trưng bày cũng cần được chỳ ý làm cơ sở và tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động giỏo dục.

2.Nội dung và cỏch thực hiện

Từ năm 1970, khi Bảo tàng Kim Liờn ra đời hệ thống nhà trưng bày gồm 3 nhà với 3 chủ đề lớn được xõy dựng và phỏt huy tỏc dụng :

* Chủ đề thứ nhất là : Quờ hương, gia đỡnh, thời niờn thiếu của Chủ tịch Hồ Chớ Minh.

* Chủ đề thứ hai là : Sự nghiệp cỏch mạng vĩ đại của Chủ tịch Hồ Chớ Minh. * Chủ đề thứ ba là: Chủ tịch Hồ Chớ Minh với quờ hương Nghệ An, quờ hương Nghệ An với Người. Phần trưng bày này tồn tại 25 năm, phục vụ nhu cầu tham quan, nghiờn cứu và thực hiện chức năng giỏo dục truyền thống cho đồng bào cả nước và bố bạn quốc tế.

Sau khi Bảo tàng Hồ Chớ Minh Trung ương và cỏc bảo tàng chi nhỏnh, di tớch lưu niệm khỏc ra đời, phần trưng bày được chuyển sang trưng bày bổ sung di tớch theo đỳng chức năng và nguyờn lý bảo tàng học. Nội dung trưng bày tiểu sử - sự nghiệp của Bỏc được thay thế bằng trưng bày sưu tập tài liệu – hiện vật thể hiện tỡnh cảm của đồng bào chiến sỹ cả nước và bầu bạn quốc tế đối với Bỏc Hồ và quờ hương Bỏc. Hai phần trưng bày cũn lại được giữ nguyờn và được chỉnh lý bổ sung hàng năm, đặc biệt là phần trưng bày mang tớnh thời sự : Quờ hương Nghệ An thực hiện di chỳc thiờng liờng của Chủ tịch Hồ Chớ Minh.

Bờn cạnh việc trưng bày tại chỗ, Khu di tớch Kim Liờn cũn tổ chức trưng bày triển lóm lưu động một số bộ sưu tập và chuyờn đề như : Tổ chức trưng bày bộ sưu tập tài liệu hiện vật về hai lần chủ tịch Hồ Chớ Minh về thăm quờ, tổ chức trưng bày cỏc bộ triển lóm chuyờn đề phục vụ cho cuộc vận động

“ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh”, phối hợp với cỏc

đơn vị bộ đội, biờn phũng, cỏc trường học trờn địa bàn tỉnh Nghệ An xõy dựng phũng Hồ Chớ Minh và tủ sỏch Hồ Chớ Minh.

3.Điều kiện thực hiện

Cần bổ sung cỏc hiện vật thể hiện nội dung.

Phần trưng bày bổ sung tại bảo tàng phải đó được chỉnh lý thường xuyờn.

Việc ứng dụng cỏc thành tựu khoa học – cụng nghệ mới và cỏc quan niệm mới trong trưng bày phải kịp thời, đỳng mức.

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hóa (Trang 100 - 103)