độ chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp, từng bƣớc trí thức hóa giai cấp công nhân
Trong bất kỳ thời đại nào, về nguyên tắc, sự tăng trưởng kinh tế bao giờ cũng quy định bởi nhân tố con người, vì xét cho tới cùng, trình độ của xã hội tùy thuộc trước hết vào năng lực, trí tuệ và nghề nghiệp của người lao động. Trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước ta hiện nay, GCCN là lực lượng đi đầu, nòng cốt, thúc đẩy quá trình phát triển đất nước. Vì vậy, đây phải là lực lượng có trình độ học vấn, chuyên môn tương xứng với sự phát triển của khoa học - kỹ thuật - công nghệ, đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi của sự nghiệp CNH, HĐH đất nước. Bên cạnh đó, xu thế toàn cầu hóa về kinh tế đang diễn ra ngày càng mạnh mẽ trong sự phát triển vượt bậc của khoa học kỹ thuật, với những biến đổi to lớn của công nghệ sản xuất, cái mà ngày hôm nay là tiên tiến thì ngày mai đã trở thành lạc hậu, cái hôm nay mới chỉ là lý thuyết, trong ý tưởng thì ngày mai đã có thể đi vào thực tiễn. Vì vậy, không một ai có thể bằng lòng với vốn kiến thức của mình. Việc tiếp cận với những tri thức mới, không ngừng học tập để nắm bắt và sử dụng công nghệ mới là nhu cầu khách quan của người lao động trong mọi quốc gia. Cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật và công nghệ, thế giới đang dần chuyển sang nền kinh tế tri thức, nền kinh tế mà ở đó hàm lượng trí tuệ chiếm ưu thế trong giá trị sản
phẩm làm ra và một đặc trưng điển hình của nền kinh tế đó là giáo dục và học tập suốt đời chiếm vị trí hàng đầu.
Trước những biến đổi lớn lao có tính chất toàn cầu đó, người lao động Việt Nam nói chung, GCCN Việt Nam nói riêng, muốn tồn tại và phát triển không còn cách nào khác là phải luôn học tập để nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng với yêu cầu của thực tiễn. Sự lớn mạnh về trình độ học vấn, chuyên môn, nghề nghiệp của GCCN sẽ là điều kiện để chúng ta thực hiện thành công quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hướng hiện đại.
Từ thực trạng đã phân tích ở trên, chúng ta có thể thấy rằng hiện nay, trình độ học vấn, chuyên môn, tay nghề của GCCN nước ta còn thấp, mặc dù so với trước đây đã được nâng lên.
Do vậy, cả về khách quan và chủ quan việc nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp cho GCCN Việt Nam là một vấn đề cần thiết và cấp bách. Đây trước hết là trách nhiệm của bản thân GCCN, tổ chức Công đoàn, đồng thời cũng là trách nhiệm của Đảng, Nhà nước và các tổ chức chính trị xã hội khác ở nước ta. Để thực hiện tốt nhiệm vụ này, cần tập trung thực hiện một số giải pháp cơ bản sau: