1
./ Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới (5')
. Yêu cầu HS nhìn 2 hình vẽ trong SGK đầu chơng 3 và mơ tả hiện tợng gì xảy ra trong đĩ?
Trong cuộc sống hiện đại ngày nay, điện đã trở nên thân thiết và gần gủi . Vậy dịng điện là gì? Tạo ra điện bằng cách nào? Sử dụng điện nh thế nào để đảm bảo an tồn?
Hơm nay, các em sẽ chuyển qua nghiên cứu một chơng mới, ch- ơng 3: "điện học"để cĩ thể trả lời đợc những câu hỏi trên.
Đặt vấn đề (1 )’
-GV Yêu cầu HS đọc phần vấn đề đầu bài
-HS. Hiện tợng chớp và sấm sét chính là hiện tợng nhiễm điện do cọ sát trong thiên nhiên .
GV. Vậy hiện tợng nhiễm điện do cọ sát là gì? Để trả lời câu hỏi này ta cùng nhau tìm hiểu
Bài 17 . Sự NHIễM ĐIệN DO Cọ XáT
2. Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy và trị ghi bảng Hoạt động 1: Làm thí nghiệm phát hiện vật bị cọ
xát cĩ khả năng hút các vật khác (15)
- Gọi HS đọc thí nghiệm 1
- Yêu cầu HS nêu các dụng cụ cần dùng trong thí nghiệm và các bớc tiến hành thí nghiệm
HS: Thớc nhựa, giấy vụn, mảnh nilơng, thanh thuỷ tinh, quả cầu nhựa, miếng vải khơ, mảnh lụa…
- Gv nhắc lại HS sẽ làm thí nghiệm 2 lần với thớc nhựa và thanh thuỷ tinh trong 2 trờng hợp cha cọ xát và đã đ-
ợc cọ xát
- Lu ý: Để thí nghiệm thành cơng tốt thì các dụng cụ thí nghiệm, đặc biệt là vải, lụa, len . . Các mảnh giấy vụn phải thật nhỏ và nhẹ .
- GV nhắc nhở HS cách cọ xát 1 vật (cọ mạnh nhiều lần theo 1 chiều) rồi sau đĩ đa lại gần các vật cần kiểm tra thu nhận kết qủa .
- GV. Yêu cầu HS phân tích kết quả thí nghiệm để hồn thành kết luận 1
Các vật
Vật bị xát
Vụn giấy viết Vụn nilơng Quả cầu nhựa xốp Thớc nhựa Thanh thủy tinh Mảnh nilơng Mảnh phim nhựa
- GV hớng dẫn HS thảo luận đa ra kết luận đúng
* Kết luận 1:
…. cĩ khả năng hút …
Hoạt động 3: Vật bị cọ xát bị nhiễm điện cĩ khả năng làm sáng bĩng đèn của bút thử điện (10)
-GV. Vì sao nhiều vật sau khi cọ xát lại cĩ thể hút các vật khác?
- Hãy nêu phơng án kiểm tra: các vật bị cọ xát cĩ bị nhiễm điện khơng?
- Yêu cầu HS đọc thí nghiệm 2 trong SGK quan sát h17.2
GV: Các em hãy cho thầy biết dụng cụ thí nghiệm ở đây là gì?
HS: Mảnh phim nhựa, mảnh tơn, bút thử điện, mảnh len.
GV: Em hãy nêu cách tiến hành? HS: Nêu cách tiến hành.
GV- Gọi 2 HS lên làm thí nghiệm trớc lớp (hoặc cho HS làm thí nghiệm theo nhĩm nếu cĩ điều kiện)
GV- Lu ý HS kiểm tra trong 2 trờng hợp cha cọ xát và đã đợc cọ xát
- Lu ý cách cọ xát tầm nhựa, khi thả mảnh tơn thì phải cách điện với tay (dùng tay cầm cách điện hoặc dán băng keo)
* Cĩ thể làm nhiễm điện nhiều vật bằng cách cọ xát .
* Kết luận 1:
* Vật bị nhiễm điện (vật mang điện tích) cĩ khả năng
- Yêu cầu HS dựa vào kết quả thí nghiệm 2 hồn thành kết luận 2
- GV thống nhất câu trả lời và cho ghi vào tập .
* Kết luận 2:
…làm sáng .…
GV. thụng bỏo cỏc vật bị cọ xỏt cú khả năng hỳt cỏc vật khỏc hoặc cú thể làm sỏng búng đốn của bỳt thử điện. Cỏc vật đú được gọi là cỏc vật nhiễm điện ( hay vật mang điện tớch)
Hoạt động 4: Vận dụng (10)
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhĩm nghiên cứu các câu C1 ; C2 ; C3 và trả lời vào phiếu học tập .
- HS hoạt động theo nhĩm nghiên cứu các câu C1 ; C2 ; C3 và trả lời vào phiếu học tập .
- HS nhận xét, bổ sung các câu trả lời của các nhĩm khác .
- GV chú ý sửa chữa cho HS cách dùng các thuật ngữ chính xác (các vật nào cọ xát, các vật nào bị nhiễm điện, các vật nào hút nào hút nhau)
- GV thống nhất câu trả lời .
- Gọi HS đọc phần cĩ thể em cha biết . - HS đọc phần cĩ thể em cha biết .
- Đây cũng chính là câu trả lời cho vấn đề ở đầu bài. - Tại sao những chiếc xe bồn chở dầu lại cĩ gắn 1 sợi dây xích theo sau?
HS- Khi xe chạy thành xe cọ xát với khơng khí và bị nhiễm điện dễ gây cháy nổ, sợi dây xích sẽ truyền điện xuống đất .
- GV cĩ thể kể chuyện tàu phá băng bị chìm thành tàu cọ xát với băng .
- HS đọc phần vấn đề đầu bài
Kết luận 2: Nhiều vật sau khi bị cọ xỏt cú khả năng
làm sỏng búng đốn bỳt thử điện.
II./ Vận dụng:
C1. Khi chải đầu bằng lợc nhựa. Lợc nhựa và tĩc cọ xát vào nhau. Cả lợc nhựa và tĩc đều bị nhiẽm điện do đĩ tĩc và lợc nhựa hút nhau và lợc nhựa hút tĩc kéo thẳng ra.