-a) Đặc điểm chung
- Theo tâm lí lứa tuổi, khơng gì thích bằng khi được các thầy cơ tổ chức các
trị chơi vui để học.
- Hoạt động nhĩm theo mơ hình trị chơi đã chú ý đến sự tương đồng về năng
lực trong kiểm tra đánh giá nên thể hiện rõ nét sự cơng bằng về điểm số.
- HS hoạt động tích cực hơn, tâm trạng phấn khởi sẽ làm cho khơng khí lớp
học trở nên sơi nổi, hào hứng.
- Tính thi đua của trị chơi kích thích hứng thú và khơi dậy động cơ học tập.
- Bốc thăm ngẫu nhiên số thứ tự TV làm cho mọi HS luơn ở tâm thế sẵn sàng,
gĩp phần làm tăng tính hấp dẫn và hồi hợp cho cuộc thi.
- Hình thức hoạt động nhĩm này dễ áp dụng cho nhiều nội dung bài học như
phần củng cố trong tiết truyền thụ kiến thức mới, tiết luyện tập và ơn tập chương.
b) Cách tiến hành
-Chia nhĩm:
Tuỳ theo mục đích và thời gian của trị chơi mà việc chia lớp thành nhĩm nhỏ hay nhĩm lớn. Mỗi nhĩm là một đội chơi. Các thành viên cùng số của các nhĩm cĩ sức học tương đương nhau. Để làm việc này GV cĩ thể căn cứ bảng điểm kiểm tra 1 tiết gần nhất, dùng chương trình Microsoft excel để xếp danh sách HS theo điểm từ cao đến thấp. Đánh số thứ tự của các TV (tương ứng mức độ sức học).
-Thiết kế thể lệ trị chơi:
- Chia các đội chơi thành nhiều bảng, cuộc so tài diễn ra giữa các thành viên
cùng số ở các nhĩm. GV bốc thăm đội và số thứ tự TV trong mỗi lượt thi để tăng tính cơng bằng và tính ngẫu nhiên đồng thời bốc thăm đội phụ trách quan sát, sửa lỗi sai, chấm điểm cho đội thi. Để đảm bảo HS nào cũng tham gia tích cực, GV tiếp tục bốc thăm số thứ thự thành viên của các đội phụ trách sửa và chấm điểm. Nếu sửa đúng đội đĩ được thêm điểm khuyến khích.
- Qui định rõ thời gian làm bài cho mỗi lượt thi. Cần chú ý tính hợp lí giữa
thời gian làm bài với độ dài, độ khĩ của đề nhằm kích thích được tính thi đua, tư duy của HS.
- Để đảm bảo trật tự và tính cơng bằng của cuộc thi, trong suốt thời gian thi TV ở dưới cĩ thể trao đổi với nhau nhưng khơng được đọc kết quả hay nêu gợi ý.
- Chọn 1 HS làm thư kí để ghi và tổng kết điểm. Chọn ra 1-3 đội cĩ tổng số
điểm cao nhất để khen thưởng trước lớp.
- Sau cùng GV nhận xét, rút kinh nghiệm.
- Lưu ý:
- Kiểm sốt thời gian tổ chức chắt chẽ.
- Khích lệ tinh thần bằng điểm số, quà thưởng, điểm cộng cho các hoạt động
để tăng tính hấp dẫn và khuyến khích các TV tích cực hưởng ứng.
- Đề thi cần được chuẩn bị chu đáo cho thí sinh tham gia và cho cả HS phía
dưới.
- Xây dựng hệ thống câu hỏi chi tiết (theo từng trị chơi) và đặt ra bảng đánh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
giá, chấm điểm cho các nhĩm đảm bảo tính khách quan, cơng bằng.