GV, CMHS và HS về vai trò, ý nghĩa, nhiệm vụ của HĐGDNGLL
3.2.1.1. Mục tiêu của giải pháp
- Nhằm truyền thông làm cho CBQL, GV, công nhân viên, HS, CMHS và các cấp chính quyền, cộng đồng xã hội, thống nhất tư tưởng, nhận thức đúng đắn mục tiêu, vai trò, vị trí, nhiệm vụ, sự cần thiết phải thực hiện chương trình HĐGDNGLL có hiệu quả tại các nhà trường là yêu cầu cốt lõi của đổi mới giáo dục phổ thông, là điều kiện trực tiếp để nâng cao chất lượng giáo dụcc toàn diện. Từ đó ý thức được trách nhiệm của mình, tạo sự đồng thuận và nhiệt tình ủng hộ, tham gia tổ chức HĐ quan trọng này. Nhận thức đủ và đúng là điều kiện cần để có hành động đúng.
- Nâng cao hiệu quả các HĐ tuyên truyền giáo dục pháp luật về an toàn giao thông, giáo dục môi trường, giáo dục Đạo đức Mĩ thuật…. cho mọi người; coi đây là biện pháp quan trọng hàng đầu để thay đổi thái độ, hành vi ứng xử của CBQL, GV, CMHS, và HS đối với công tác tổ chức và quản lí HĐGDNGLL.
3.2.1.2. Nội dung và cách thực hiện
+ Nội dung tuyên truyền, bồi dưỡng về nhận thức
- Mục tiêu giáo dục nói chung và mục tiêu giáo dục của trường Tiểu học.
- Cách kiểm tra đánh giá, cách giáo dục con em trong tình hình mới, thực hiện cam kết giáo dục giữa nhà trường và gia đình HS.
- Tầm quan trọng, về vị trí, vai trò, chức năng nhiệm vụ của HĐGDNGLL trong việc nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường và sự hình thành phát triển nhân cách của học sinh.
- Cơ sở lí luận cần thiết của HĐGDNGLL cho CBGVCN và CMHS.
- Bồi dưỡng giáo dục để HS có nhận thức đúng và tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa. Học sinh phải hiểu được tham gia HĐGDNGLL chính là quyền lợi và cũng trách nhiệm của mỗi học sinh. Từ đó các em tuyên truyền, vận động cha mẹ, các bạn trong lớp, trong trường tích cực tham gia tốt HĐ này.
+ Cách thực hiện cụ thể
- Triển khai trong tập thể sư phạm các văn bản về thực hiện nhiệm vụ năm học. Quán triệt trong GV về mục đích ý nghĩa và tầm quan trọng của HĐGDNGLL trong các cuộc họp Hội đồng nhà trường, Đại hội CMHS, Đại hội Liên Đội, Chi Đoàn, …
- Tổ chức hoặc kết hợp với các buổi sinh hoạt chính trị, nghe thời sự, học Nghị quyết, họp hội đồng giáo dục với việc tổ chức các cuộc hội thảo, dự giờ thao giảng mẫu, viết sáng kiến kinh nghiệm về HĐGDNGLL trong đội ngũ CBQL và GV, các hội thảo trao đổi kinh nghiệm QL, tổ chức các HĐ ngoại khoá, các chuyên đề về văn hoá giáo dục, đạo đức, pháp luật,
- Tổ chức các tiết sinh hoạt đầu tuần có nội dung bám sát các nội dung theo chủ điểm từng tháng, sơ kết thi đua, tuyên dương tập thể và cá nhân học sinh điển hình.
- Tổ chức cho HS tham gia các cuộc thi tìm hiểu lịch sử địa phương, đất nước, kiến thức pháp luật qua các hình thức như vẽ tranh, đố vui, thuyết trình, bài viết, trắc nghiệm…; Các phong trào quyên góp từ thiện nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm đối với cộng đồng, khơi dậy tính nhân văn, tình người tiềm ẩn trong mỗi con người.
- Cung cấp tài liệu, tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng lí luận, nghiệp vụ, khuyến khích GV tự nghiên cứu, học tập các môdule, các nội dung theo chương trình học tập bồi dưỡng thường xuyên do ngành giáo dục chỉ đạo để nắm vững hơn về HĐGDNGLL.
- Thành lập tổ tư vấn học đường hiệu quả, hỗ trợ công tác tiếp dân, tư vấn cho HS tại trường không chỉ là những vấn đề cá nhân mà còn là những việc liên quan đến việc giáo dục nhân cách, đạo đức người HS.
- Phối hợp với các tổ chức chính quyền, đoàn thể chính trị xã hội tuyên truyền vận động mọi lực lượng tham gia các HĐGDNGLL. Từ đó, tác động đến tâm lí, nhận thức của CBGVCNV, HS, CMHS và các lực lượng xã hội khác về vai trò, nhiệm vụ, chức năng của HĐGDNGLL trong việc giáo dục toàn diện nhân cách người HS.
- Tích cực lồng ghép, tuyên truyền giáo dục, nêu gương sáng trước HS qua bài giảng trên lớp, tiết học HĐGDNGLL, giờ SHCN, tiết chào cờ và các hoạt động giáo dục tập thể khác…để HS thực hiện tốt năm nhiệm vụ của người HS và năm điều Bác Hồ dạy.
- Thực hiện các khẩu hiệu, biểu ngữ, vẽ tranh trên các vách tường, cầu thang theo chủ đề, phát thanh Măng non…
- Nhân rộng gương điển hình trong tập thể về tổ chức tốt, hiệu quả các HĐGDNGLL trong HS về gương người tốt việc tốt, tham gia tích cực và đạt kết quả cao trong các phong trào..
Tóm lại, tuyên truyền đến toàn thể CBGVCNV, HS và CMHS về chủ trương và tiêu chí nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường nói riêng và của ngành giáo dục nói chung trong giai đoạn hiện nay nhằm tranh thủ sự đồng thuận của các lực lượng giáo dục. Chỉ khi nào có sự tham gia tích cực của tập thể sư phạm nhà trường, sự nhiệt tình đón nhận của HS và sự đồng thuận của cộng đồng xã hội thì HĐGDNGLL mới đạt được chất lượng và hiệu quả mong muốn.