Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh
2.2.5.1. Trường TH Đặng Văn Bất
- Địa chỉ trường: 30/6, Đường 35, Khu phố 2, Phường Linh Đông, Quận Thủ Đức, TPHCM. Trường có tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên: 43 người, trong đó Ban giám hiệu 3 người, 28 giáo viên chủ nhiệm, 3 giáo viên Tiếng Anh và 9 công nhân viên. Tổng số học sinh là 1132 HS phổ thông và 18 HS học hòa nhập. Trường có 28 phòng học và các phòng chức năng.
- Trong quá trình QL, nhà trường có một số thuận lợi như: Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Phòng Giáo dục - Đào tạo, UBND Quận Thủ Đức cũng như sự hỗ trợ nhiệt tình của Ban đại diện cha mẹ học sinh, tập thể rất đoàn kết, đội ngũ giáo viên có nhiều kinh nghiệm, đa số đạt chuẩn và trên chuẩn, có tinh thần trách nhiêm cao, sân trường có rất nhiều cây xanh, thoáng mát, bố trí đẹp, khoảng sân rộng thích hợp cho việc tổ chức các HĐGDNGLL. Tuy nhiên, nhà trường cũng gặp một số khó khăn như: CMHS là nông dân, ít quan tâm đến việc học của HS, một số CMHS có hoàn cảnh khó khăn nên khoán trắng con em cho nhà trường, một số GV còn chú trọng việc dạy học trên lớp, chưa quan tâm nhiều việc giáo dục ngoài giờ lên lớp.
2.2.5.2. Trường TH Đào Sơn Tây
- Địa chỉ trường: 65 Quốc lộ 13 cũ, khu phố 6, Phường Hiệp Bình Phước, Quận Thủ Đức. Trường có tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên: 44 .người, trong đó Ban giám hiệu 2 người, 29 giáo viên chủ nhiệm, 5 giáo viên Tiếng Anh và 8 công nhân viên. Tổng số học sinh là 1239 học sinh PT và 11 HS học hòa nhập. Trường có 28 phòng học và các phòng chức năng.
Trường thành lập từ năm 2010 chỉ có khối Một, sau đó số GV và HS mỗi năm tăng lên theo số lớp học. Đến nay, trường đã có đủ 5 khối từ khối Một đến khối Năm. CBQL cũng mới được bổ nhiệm cùng năm thành lập trường, giáo viên đa số mới ra trường nên đều chưa có nhiều kinh nghiệm trong QL, số lượng GV và HS không ổn định, HS có hoàn cảnh khó khăn nhiều, trường chưa có nhiều cây xanh có bóng mát, sân trường chật hẹp, thường ngập nước khi mưa lớn hay triều cường nên cũng gây khó khăn cho việc tổ chức các HĐGDNGLL trong toàn trường cũng như các hoạt động
TDTT một cách quy mô và đầy đủ. Ngoài ra, giáo viên cũng thường dành thời gian của hoạt động ngoài giờ lên lớp để ôn kiến thức, kĩ năng, giải quyết các phần việc về lĩnh vực dạy học.
2.2.5.3. Trường TH Trần Văn Vân
- Địa chỉ trường: 15, Đường 11, Khu phố 4, Phường Bình Chiểu, Quận Thủ Đức. - Trường có tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên: 47 người, trong đó Ban giám hiệu 3 người, 33 giáo viên chủ nhiệm và 3 giáo viên Tiếng Anh, 8 công nhân viên. Tổng số học sinh là 1162 HS phổ thông và 2 HS học hòa nhập. Trường có 28 phòng học và các phòng chức năng.
Trong quá trình QL nhà trường, quản lí HĐGDNGLL, Ban giám hiệu có một số thuận lợi như: Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Phòng Giáo dục - Đào tạo, UBND Quận Thủ Đức cũng như sự hỗ trợ nhiệt tình của Ban đại diện CMHS, tập thể sư phạm có tinh thần trách nhiệm cao, luôn thống nhất, đoàn kết trong nhà trường. Bên cạnh đó, nhà trường cũng gặp một số khó khăn như: Sĩ số học sinh mỗi lớp khá đông, trình độ HS không đồng đều, cơ sở vật chất còn hạn chế, diện tích sân trường nhỏ so với số lượng học sinh của trường, trường hiện có 17/36 lớp học 1 buổi/ ngày, vì vậy
còn khó khăn khi tổ chức các HĐGDNGLL cho học sinh trong cùng khối.
2.2.5.4. Trường TH Đặng Thị Rành
Địa chỉ trường: 137 Quốc lộ 13 cũ, khu phố 2, Phường Hiệp Bình Phước, Quận Thủ Đức. Trường có tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên: 43 .người, trong đó Ban giám hiệu 2 người, 29 giáo viên chủ nhiệm, 3 giáo viên Tiếng Anh và 9 công nhân viên. Tổng số học sinh là 1292 học sinh PT và 9 HS học hòa nhập. Trường có 28 phòng học và các phòng chức năng.
Trong quá trình QL, nhà trường có một số thuận lợi như sau: Công tác tiếp quản trên nền tảng đã có, chất lượng chuyên môn của nhà trường đã không ngừng được nâng cao, ngày càng đi vào chiều sâu. Tuy nhiên, nhà trường cũng gặp khó khăn trong công tác QL vì trường có hai điểm: Trường chính có 24 lớp, phân hiệu có 4 lớp, một số giáo viên lớn tuổi chưa tích cực trong các phong trào. Hơn thế nữa, sân trường cũng hay bị ngập nước khi mưa lớn hay triều cường.
Tóm lại, khó khăn chung của cả bốn trường là việc giáo viên chưa quan tâm nhiều việc giáo dục ngoài giờ lên lớp, chỉ chú trọng việc dạy học trên lớp; giáo viên chưa có kĩ năng tổ chức HĐ, thường dành thời gian của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp để ôn kiến thức. Một số CMHS có hoàn cảnh khó khăn nên khoán trắng con em cho nhà trường; Sân trường nhỏ, CSVC cũng chưa đáp ứng được cho HĐGDNGLL; đặc biệt, ở cả bốn trường, Tổng phụ trách đều là GVCN kiêm nhiệm.